Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
des läppar är det icke så; äfven vid ett långsamt tal går det
dock så fort, så fort: ögat hinner icke lätt att blifva herre
öfver detta. Och så gäller det att, på samma gång man skall
följa med läpparnes rörelser och hafva sin uppmärksamhet
skarpt fästad på detta rent yttre, hålla fast det talade, uppfatta
dess inre betydelse och mäkta att bilda ett helt af de
förbiilande orden och meningarna. I sanning en för den
döf-stumme svår uppgift, svårare än mängden rätt kan föreställa
sig. En hvar kan pröfva på svårigheten genom att riktigt hålla
för öronen och försöka låta ögat öfvertaga örats roll och så följa
med ett samtal. Och dock blir jämförelsen här blott mycket
ofullkomlig. Ty om den, som har språket fullkomligt i sitt välde
och således kan sluta sig till en god del, blott han får riktigt
fatt om något, om redan den har svårt att reda sig med en
omgifning, huru ojämförligt mycket svårare skali icke
uppgiften vara för den, som i likhet med den döfstumme är och
merendels alltid* blir blott ett barn i språkets förstående! Vi finna
derför i döfstummeskolorna mera än en döfstum, hvars stämma
och tal kanske ganska väl låta höra sig, men hvars öga icke
besitter den skarpa och snabba blick, som erfordras, eller som
saknar den kombinationsförmåga, hvarförutan afläsefärdighet
icke vinnes; och huru skall det då vara honom möjligt att af
lärarens muntliga tal inhemta den lärdom, som det dock gäller
att inhemta; och huru skall det då blifva honom möjligt att
ute i lifvet reda’ sig med sin omgifnings tal? En sådan kan
omöjligen under en begränsad skoltid med fördel undervisas
med talmetoden. Ty denna metod ställer på den döfstummes
öga och förstånd just de fordringar, som nu äro nämda. Men
huru ser det ut med en sålunda på felaktigt sätt undervisad
döfstums språkliga insigt och hans andliga utveckling i
allmänhet, d. v. 8. med det allra vigtigaste, det som han väl dock
främst af allt har behof utaf? Hvad man i detta afseende
dagligen kan få se, derom har helt visst mängden icke ens
en aflägsen aning.
Vi hafva här af lätt förklarliga skäl blott framstält de
hufvudsvårigheter, som möta vid talmetodens användning, utan
att gå in i några närmare detaljer. Redan dessa antydningar
hafva dock lärt oss, att i allmänhet en ganska god
begåf-ning måste förefinnas hos den döfstumme, som under allt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
