Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
det myckna rent mekaniska exercerandet, som talmetoden
nödvändigt har med sig, skall kunna hinna att tillcgna sig de
insigter, som lifvet kräfver. Och då döfstummeskolan vill för
^sina lärjungar vara något så när hvad folkskolan är för
fullsinnade barn, så vill denna fordran icke säga litet. Hit hörer
framför allt tillräcklig insigt i vårt spiåk för att kunna läsa en
vanlig, för gemene man afsedd bok. Ty detta utgör just
hufvud-vilkoret för att den döfstumme efter skoltidens slut skall
kunna hemta någon näring för sin själ. Utan denna insigt och
förmåga står han isolerad i andligt afseende bland sin
omgif-ning äfven efter sin utbildning i skolan och glömmer snart
nog bort äfven det han der lärt. Men att det uppstäida målet
— utan hvars uppnående det verkliga resultatet af
döfstumme-skolans arbete i allmänhet icke blir stort — är mycket,
mycket svårt att vinna och under alla förhållanden kräfver mycket
arbete och mycken tid, det hafva vi redan förut framhållit.
Och dock är skoltiden icke blott för närvarande i allmänhet
för knappt tillmätt, utan den kommer äfven för framtiden och
äfven under lyckligare förhållanden (vi tänka på åttaårig
lärokurs) att förefalla allt för knapp. Det gäller derför att under
den samma använda den för hvar och en lämpligaste metoden
för att kunna hysa berättigad förhoppning om ett resultat af
arbetet, som åtminstone så mycket som möjligt närmar sig det
uppstäida målet.
Hvad följer nu af det sagda? Ingen må så förstå det samma,
som skulle det vara vår afsigt att söka förringa talmetodens värde
och bringa den i misskredit. Detta är så långt ifrån vår mening,
att vi tvärtom villigt förklara oss anse denna metod för’den
förnämsta och bästa för de döfstumma, för hviika den passar.
Vi hafva endast framhållit några orsaker, hvarför man icke
kan ega rätt att hoppas eller fordra, att den skall visa sig
passande för alla. Ingen må nämligen förbise, att det är en
betydlig skilnad på döfstumma och döfstumma. Så hafva somliga
af dem blifvit döfva efter förvärfvad talförmåga och hafva qvar
språkreminiscenser i högre eller mindre mån; andra besitta
någon grad af hörsel, som underlättar arbetet; åter andra höra
visserligen icke till någon af de nämda grupperna, utan äro
döfstumma i egentlig mening, men de kunna i stället besitta
en mer än vanlig grad af einottaglighet för undervisning och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
