Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kunna således lätt nog öfvervinna de hinder och etötestenai*,
på hvilka så många af deras likar falla. För dylika döfstummar
är talmetoden icke blott användbar utan, vi upprepa det, den
allra bästa metoden, den som mest närmar dem till den öfriga
verlden. Men använd äfven för de döfstumma, för hvilka den
icke rätt passar, verkar den skadligt i så måtto, att den icke
lemnar tillräckligt utrymme för den andliga utvecklingen, som
äfven de dock framför allt behöfva och af hvilken äfven de
äro mer eller mindre mäktiga. Ja, den hindrar då äfven de
bättre begåfvade, för så vidt dessa undervisas gemensamt med
de sämre, att uppnå det mål, som de kunna hinna, på grund
af den hänsyn, som då måste tagas äfven till dessa svagare;
och ingenstädes kan den frukt framvisas af döfstummeskolana
arbete, som under andra förhållanden skulle kunna ske.
Men, frågar någon, huru skall man då kunna veta, om ett
döfstumt barn bör undervisas efter talmetoden eller efter
skrif-(tecken-)metoden? I allmänhet kan detta icke säkert afgöras
på annat sätt än genom en pröfning. Alla döfstumm.a böra
derför pröfvas medelst talmetoden, på det att ingen, som icke
verkligen saknar förmåga dertill, må blifva utan denna metods
förmåner. Efter resultatet af denna pröfning bör sedan en
delning vid undervisningen ske. Antalet af dem, som komma
att hänvisas till de olika metoderna, blir väl af lätt insedda skäl
något olika under olika år; men en sannolikhetsberäkning med
afseende på antalet är dock icke omöjlig att göra, det har
erfarenheten lärt. Och för skolornas organisation är kännedom
härom af största vigt, eftersom man önskar särskilda skolor för
de olika metoderna. Ty för att kunna upprätta ändamålsenliga
skolor måste man tydligtvis, bland annat, känna det
ungefärliga antal lärjungar, som kommer på hvarje skola. Att döma
af så väl våra egna som af flere andras iakttagelser, torde man
korama Sanningen närmast, om man säger, att omkring
hälften af samtliga döfstumma kan med fördel undervisas efter
talmetoden *). Och kan verkligen hälften af denna vanlottade
*) Vi böra anmärka, att vi här tänka oss de döfstnmma undervisade
under vanliga förhållanden, d. v. s. i vanliga skolor, der i allmänhet 10 -12
läijungar komma på en lärarekraft. Vi hafva således icke yttrat oss om hvad
som kan ske under ovanligt gynsamma undan tagsförhållanden. Om hvarje
döfstumt barn knnde få sin egen lärare, som med skicklighet och kraft egnad e
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
