Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
När man uppställer den fordran, att folkskolan skall meddela
undervisning i alla dessa ämnen, glömmer man undersöka,
huruvida hvart och ett af dem passar för barnens ålder och
utveckling; man besinnar ej, att sann verklig bildning icke består yti
en mängd notiser från hvarjehanda områden; man inser ej
heller, att barnen omöjligen kunna tillegna sig dessa
olikartade, osammanhängande notiser så, att de blifva deras verkliga
egendom, hvaraf de kunna göra bruk i lifvet; man glömmer
slutligen, att menniskan icke är skapad för denna jorden
allena; att all uppfostrans yttersta mål är att under jordelifvet
göra henne beqväm för medborgarskapet i Kristi och Guds
rike, hvadan den bör åsyfta att bibringa en kristlig
verlds-åskådning och bilda kristliga karaktärer. Detta är möjligt
endast derigenom, att undervisningen så mycket som möjligt
koncentreras kring kristendomskunskapen, hvilken bör vara
folkskolans hufvudämne. Den åsigt, hvarom nu talas,
söndersplittrar i stället undervisningen på en mängd ämnen, af hvilka
någTa dertill endast löst sammanhänga med hvarandra.
Fastän den nu nämda åsigten uppträder med mycken
säkerhet och med stora anspråk, har hon ännu ej kunnat
genom-drifva sitt program, och vi hoppas, att de tider aldrig måtte
komma, då det lyckas.
En annan åsigt angående folkskolans uppgift är, att hon
hufvudsakligen har att främja barnens formella utveckling.
Vetande kan icke — säger man — meddelas i folkskolan till
det omfång och i det sammanhang, att det motsvarar lifvets
kraf. Det är icke heller folkskolans mål att bibringa en mängd
kunskaper. De särskilda läroämnena, hvari undervisning
meddelas, äro också icke mål i och för sig, utan de äro medel för
vinnandet af det mål, som folkskolan bör sträfva efter. Och
detta mål är hufvudsakligen att öfva barnen i att bilda begrepp,
omdömen och slutledningar; sålunda att bibringa dem s. k.
formell bildning. Denna bildning bör meddelas i folkskolan,
ty »den, hvars åskådningsförmåga är uppöfvad; hvars förstånd
är skärpt; som öfver hufvud lärt att tänka och dymedelst kan
skilja det väsentliga från det tillfälliga, han vet att reda sig
i alla förhållanden; han kan lätt iära sig sjelf det, som är af
nöden, och bryta sig en väg genom lifvet.»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
