Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
uppfatta innehållet i det lästa kunna barnen tillegna sig hvad
Gud uppenbarat och hvad andra menniskor i skrift
meddelat; genom att lära förstå språket kunna de göra sig till
godo hvhd andra muntligt framställa; genom att lära att
uttrycka sina tankar i skrift och tal kunna de meddela sig
med andra. I folkskolan bör sålunda undervisning meddelas i
modersmålet och barnen derunder öfvas i dess läsande,
skrif-vande och talande.
Språkundervisningen bör ställas i innerligaste förbindelse
med sakundervisningen: det är, man bör öfva barnen i att läsa,
skrifva och tala endast genom att sysselsätta dem med sådant,
som kan förädlande inverka på dem och rikta dem med
värdefullt vetande. De böra sålunda ej få läsa något annat än som
är nyttigt och godt, och med läsöfningarna böra skrif- och
tal-öfningarna ställas i närmaste samband.
På det barnen må kunna rätt uppfatta innehållet i hvad
de läsa samt språkriktigt uttrycka sina tankar i skrift och tal,
måste de ega någon insigt i språklära. Häri bör sålunda ock
undervisning meddelas; men, då språkläran i folkskolan ej är
mål, utan endast medel, böra endast sådana delar deraf
genomgås, som äro nödvändiga att känna för att målet för
språkundervisningen öfver hufvud må kunna vinnas.
Den tredje platsen bland folkskolans läroämnen intager
räkningen. Detta ämne är å ena sidan af stor sedlig
betydelse. Palmer säger: »räkningens stränga lagenlighet, då äfven
den minsta förseelse förråder sig i resultatet, och då
nödvändigheten att absolut hålla tankarne tillsamman och låta dem i
den af saken fordrade ordningen utveckla sig ur hvarandra,
har någonting äfven i sedligt hänseende stärkande och
stålsättande; deri ligger en tukt, och hvad som faller under detta
begrepp samverkar dock, äfven om det skulle verka i ringare
intensitet, med hela den kristliga uppfostran. Dessutom har
räknekonsten äfven i lifvet såsom en från anden utgående
ordning i de yttre förhållandena, såsom en det rätta tjenande
faktor i menniskornas inbördes umgänge sin sedliga betydelse.»
Å andra sidan sammanhänger räkningen nära med
språkundervisningen. Käkningen är nämligen en god öfning i att
uttrycka sig sammanhängande samt med reda och klarhet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
