Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Räkningen är dessutom ett synnerligen förträffligt medel
för förståndets uppodling och främjar sålunda sjelfständigheten
i tänkandet. Och ändtligen är detta läroämne äf största vigt
i det hvardagliga lifvet. Man bör derför ock vid undervisningen
i räkning taga sådana exempel och uppgifter som vanligen ’
förekomma vid handeln och vandeln menniskorna emellan, eller
som äro hemtade ur folkskolans öfriga undervisningsområden.
Undervisningen i kristendomskunskap, modersmålet och
räkning meddelar en, visserligen trångt begränsad, men dock
sammanhängande tankekrets. Derför medgifver ock
skolstad-gan af år 1882, att lärjungar, hvilka af fattigdom hindras att
undervisningen längre tid begagna, eller sakna erforderlig
fatt-ningsgåfva att förvärfva det fulla kunskapsmått, som bör i
folkskolan inhemtas, kunna af skolrådet erhålla tillstånd att lemna
skolan under det vilkor, att de åtminstone hafva nödiga
insig-ter uti de ifrågavarande ämnena.
I spetsen för öfriga läroämnen, i hvilka undervisning bör
meddelas i folkskolan, om hon skall kunna fullständigare nå
sitt mål, står historien, enär hon har den mångsidigaste
bild-ningskraft. I historien lära vi känna det märkligaste, som i
forna tider timat; de lärdomar och erfarenheter, som häraf
kunna hemtas, äro af största betydelse vid ordnandet af så väl
mer enskilda, som allmänna förhållanden. Undervisningen i
detta ämne främjar derjämte mäktigt den formella bildningen:
hon öfvar minnet; närer inbillningskraften och skärper
förståndet. Hon väcker afsky för det onda, men lust till det goda,
samt visar, huru det förra, så vidt det ej blifvit allvarligt
ång-radt och förlåtet, förr eller senare föder af sig förderf; och
huru det senare deremot en gång får en härlig nådelön. Hon
lär oss se Guds finger i händelsernas gång och fostrar oss
derigenom till undergifvenhet, tålamod och förtröstan. Hon
stålsätter viljan och tänder och underhåller kärleken till
fosterlandet. Slutligen befordrar hon allmänbildningen
derigenom, att hon bibringar kännedom om en mångfald af
förhållanden ur menskliga lifvet i allmänhet och särskildt om
»förhållanden, som i alla tider utgjort och ännu utgöra
faktorerna i samfundslifvet.» Namn och årtal äro det
oväsentligaste i historien; endast namnen på historiens hufvudpersoner,
blott årtalen, då de allra vigtigaste händelserna timat, äro af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
