Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
föreskrifna kursen i katekes på den åt undervisningen deri
föreslagna tiden, andra vilja så väsentligt inskränka denna tid, som
genom att taga bort derifrån en timme i veckan. Anledningarna
härtill äro ögonskenliga; men om dem vilja vi nu ej orda.
5. »Att ingen tid anvisats för inlärande af psalmer. Flere
lärare skulle önska en timme i veckan att använda omvexlande
till bibel- och psalmläsning.»
Beträffande denna anmärkning hänvisa vi till det, som
blifvit anfördt med afseende på den närmast föregående. Vi tro
dessutom, att psalmläsningen kan väl ses till godo, utan att hela
timmar hvar eller hvarannan vecka dertill behöfva användas.
Det är en vigtig regel vid all undervisning, och synnerligen vid
undervisningen i folkskolan, att man begränsar sig. Flytta ut
gränserna längre än förhållandena medgifna, eller låt dem blifva
sväfvande, så skall behållningen af undervisningen blifva i samma
mån mindre, som man sväfvar vidlyftigt ut.
6. »Att välskrifning (i åtskilliga läsordningar) upptagits
endast som tyst öfning. Man behöfde någon timme att egna åt
omedelbar undervisning i detta ämne.»
Vi hafva varit i tillfälle att under en följd af år se många
skolor med olika anordning arbeta. Vi hafva derunder iakttagit,
att barn i åtskilliga skolor skrifva mycket illa, fastän all
undervisning i detta ämne varit omedelbar. Vi hafva å andra sidan
sett skolor, der barnen skrifvit oklanderligt, fastän välskrifningen
i den egentliga folkskolan alltid förekommit som tyst öfning.
Om undervisningen i välskrifning har goda resultat, beror
sålunda icke uteslutande på om den meddelas medelbart eller
omedelbart. I båda fallen kan den medföra goda eller dåliga
resultat. I detta sammanhang vilja vi anföra hvad en inspektör
skrifver vid tal om de tysta öfningarna: »Det är visserligen sant,
att vid öfningar i teckning, räkning och välskrifning behöfva
barnen tillsyn, råd, handledning och rättelse; men vill läraren
använda den första stunden af timmen till den förevisning eller
föreskrifning, som för hvarje gång är behöflig, eller, såsom
somliga det bruka, under de minuter, då rast förekommer, så kan
han reda sig, om han annars är vuxen sin uppgift. Der fyra
årsklasser, fördelade i två eller flere lexlag, skola af läraren
omedelbart undervisas, kunna de tysta öfningarna icke undvaras.
Erfarenheten har ock visat deras gagn och flere lärare hafva
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
