Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
föremål för hans uppmärksamhet och genom hans ynnestbevis vet
sig stå i förbindelse till honom. Dessa prof på välvilja, öfver
hvilka barnet känner sig lyckligt, föranleda ej några uppoffringar
för läraren. De äro blott små bevis på hans tillgifvenhet för
barnet och bestå i en vänligt deltagande blick, en skämtsam
anmärkning, som någon gång kan vara på sin plats till och med
under pågående lektion, i uttryck af uppriktigt medlidande med
barnets sorger, af hjertligt deltagande i dess fröjder o. s. v. Kan
hans välvilja för barnet någon gång finna sitt uttryck i en liten
gåfva, är det visserligen icke att alldeles förkasta. Men då
mången lärares ekonomiska ställning icke tillåter några utgifter, om
än aldrig så små, utöfver de allra nödvändigaste, och då gåfvoma
möjligen kunna väcka till lif känslor af afund hos de barn, som
för tillfället tycka sig vara förbigångna, torde det vara rådligast
att så mycket som möjligt inskränka bruket af dem. Omöjligt är
också icke, att de framkalla en längtan hos barnen att gifva läraren
någonting i gengäld. Men gåfvor från lärjungar till lärare synas
mig af många skäl böra helt och hållet bannlysas från skolorna.
Det är i synnerhet de i ett eller annat hänseende
tillbaka-satta barnen, de svagt begåfvade, de kroppsligt lidande, de med
armodets tunga börda lastade barnen, som framför andra hafva.
behof af det solsken, som lyser ur lärarens blick. Det är kanske
den enda solstråle, som möter dem. Dylika barn, som löpa fara
att duka under för den förbittring, som jäser i deras inre öfver
den lott, de fått i lifvet, hafva mer än en gång räddats åt sig
sjelfva och samhället genom lärarens kärlek. Som skoltimmarnes
allvar och lärarens pligt att under dessa egna hela klassen eller
afdelningen sin uppmärksamhet svårligen göra det möjligt för
honom att komma i detta förtroliga förhållande till de
svårtillgängliga bland hans lärjungar, bör han icke anse sitt dagsarbete
slu-tadt, då lärostunden är förbi. Ej heller verkar medlärjungarnes
närvaro helsosamt på de barn, till hvilkas förtroende läraren måste
så att säga kämpa sig fram. Blygsel, fruktan för kamraternas
åtlöje, ansatser till manhaftighet m. m. dylikt tillsluta då gerna
barnets hjerta för läraren, medan deremot under samtalet mellan
fyra ögon den is, som omgaf det, smälter i en ström af tårar, och
läraren vinner barnets förtroende. Mången illvillig gosse har
derigenom blifvit frigjord från sin trotsighet, att läraren genom att
gifva honom uppdrag visat honom tillit. I de åren förmår man
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
