Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skolor arbeta med någon utsigt till framgång är icke möjligt utan
tillhjelp af s. k. tysta öfningar. Den goda ordningen måste
derför i dessa vara af en ännu större betydelse än i dem, som hafva
särskild lärare for hvar klass. I det förra slaget af skolor måste
den med en klass sysselsatte läraren förtroendefullt kunna
öfver-lemna de andra åt tyst öfning, men något resultat af denna
sjelf-verksamhet är fullkomligt otänkbart, om icke god ordning
her-skar i skolan.
1 den eller de klasser, hvilka läraren meddelar omedelbar
undervisning, bör det vara absolut tyst, ja så tyst, att man skulle
kunna höra ett damkorn falla, derest icke läraren eller den
tillfrågade lärjungen talade, och från de öfriga eller dem, som
sysselsättas med tysta öfningar, må intet annat ljud förnimmas än det,
som framkallas af griffelns gnidning mot skiffertaflan eller af
pennans mot papperet. En sådan ordning är till outsäglig fromma
för undervisningens framgång. Men härtill böra barnen ej
dresseras; den bör ej framkallas så mycket af fruktan for straff, som
fäst mer af det lcfvande intresse, som läraren bör söka väcka hos
barnen for den undervisning han meddelar dem.
Barnen hafva ett lifligt lynne. Då ett stort antal barn är
till samman, är det ej möjligt att helt och hållet förebygga, art
denna lynnets liflighet då och då kommer till utbrott. Och detta
voro ej ens önskvärdt. Det vore ej mycket man hade att hoppas
af de blifvande männen och qvinnorna, om skolgossarne och
skolflickorna uppträdde så kallt förståndiga, så matronlikt värdiga, som
deras pappor och mammor. Men såsom man fordrar af en god
ryttare, att han skall hafva »häst i hand», så tillhör det ock en
god lärare att hafva skolan i sin hand. Ingen skola bör finnas,
der ej läraren genom ett ord eller en vink kan fullständigt
återställa den af de lifliga lynnena störda ordningen och framkalla
den mest spända uppmärksamhet. Kan ej läraren detta, då är det
en högst betänklig brist, som kommer att vidlåda hans
verksam-hetf en brist, som icke uppväges af goda kunskaper och god vilja.
Tyvärr gifves det lärare, för hvilka det är alldeles omöjligt
att upprätthålla den ordning och stillhet, som undervisningens
framgång förutsätter. Orsakerna härtill äro mångahanda. Den
vanligaste beror på, att läraren icke aktas af barnen. Ofta härflytei
ock oordningen och oron deraf, att läraren för mycket fördjupar
sig i sitt ämne och är för litet uppmärksam på barnen. »Hvar och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
