Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
nordliga delarne af landet synas emellertid, så vidt vi kunnat
inhemta, några större svårigheter i detta afseende icke vara
för handen. Att dessa svårigheter icke heller i det sydligare
Sverige äro oöfvervinneliga, anse vi oss kunna sluta af
folkskoleinspektörernas berättelser, helst om man dervid har för
ögonen, hvad vi ofvan antydt, att man icke må ställa det anspråket
på fortsättningsskolan, att hon skulle tillfredsställa alla
fordringar på fortsatt undervisning åt minimiläsare, fabriksbarn, barn
sysselsatta med vallgång o. d. Det har åtminstone af en eller
annan inspektor blifvit omförmäldt, att lämplig tid äfven här
torde kunna vinnas för fortsättningsskolan under högsommaren.
Hvad slutligen det argument vidkommer, som blifvit
an-fördt mot fortsättningsskolans anordning på 6 veckors
sammanhängande tid, att skolan såmedelst blefve urståndsatt att utöfva
något verkligen uppfostrande inflytande på barnen, hvaremot
detta inflytande förmenats kunna blifva vida kraftigare och
följdrikare, om det utsträcktes öfver en större del af året med
ett mindre timantal i veckan, så torde det åtminstone kunna
få anses vara oafgjordt, huruvida i detta afseende en daglig
inverkan 5 å 6 timmar under 6 veckors tid kan anses mindre
betydelsefull än en inflytelse, som vore inskränkt till ett fåtal
timmar i veckan under längre tid. Att en inverkan på de
intellektuela förmögenheterna blifver mera fruktbärande i samma
mån den tillbörligt koncentreras, det anse vi för vår del såsom
en afgjord sak. Huru det kan i det afseendet förhålla sig med
inflytelsen på de sedliga krafterna, det våga vi ej lika säkert
bestämma, ehuru analogien talar för samma resultat som inom
det andra själsområdet. Att den sedliga tuktan, hvilken läraren
må kunna utöfva på barn, som endast några timmar i veckan
äro under hans ögon, och som kunde vara föremål för hans
tuktande uppmärksamhet på tider, då han företrädesvis har att
öfvervaka hela den stora skaran af barn i den dagliga
folkskolan, i de flesta fall torde blifva temligen illusorisk, hafva
vi ju anledning att befara. I sammanhang härmed må det
tillåtas oss att framkasta några ord rörande skolans uppgift att
verka såsom uppfostrarinna i detta ords djupare betydelse.
Ingen kan lifligare än vi önska, att hon vore i stånd att i vida
högre grad, än nu allmänneligen torde vara förhållandet,
kraftigt ingripa i detta för hela vårt folks framtid oändligt vigtiga
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
