Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
nar artikelförf. för ett för långt drifvet upp- och sönderdelande
af ämnet, hvarjämte han rörande bibelorden och de bibliska
exemplen påpekar, att deras plats enligt denna metod är att
komma efter de särskilda lärosanningarna för att belysa och
bekräfta dessa. Beträffande fördelarne af metoden anföres, att
den är lättare och derför ställer mindre anspråk på läraren, att
den kräfver mindre tid, samt att den erbjuder lätta och fasta
anknytningspunkter för lärarens förklarande undervisning;
hvar-emot såsom olägenheter af metoden framhålles, att skriften enligt
den samma kommer i andra rummet i stället för att vara sjelfva
urkunden för den gudomliga uppenbarelsen, att den kräfver
mera arbete från barnens sida, samt att den, orätt och
vårdslöst begagnad, kan gifva anledning till slentrian å lärarens sida
och till mekanisk utanläsning å barnens.
Det torde ej kunna nekas, att artikelförf. på ett synnerligen
träffande sätt angifvit det karakteristiska för begge dessa
metoder vid katekesundervisningen, äfvensom att den förkärlek,
han uttalar för den syntetiska lärogången, hvilar på goda
grunder och derför kan sägas vara i mycket berättigad. Äfven i
afseende på det föreslagna behandlingssättet måste vi villigt
erkänna, att det samma synes oss i många stycken
öfverens-stämma med hvad ämnets art och de olika metoderna kräfva,
och att det derför, frän denna synpunkt sedt, kan sägas vara,
hvad man kallar, rationelt. Men huruvida det tager nog
hänsyn till de faktiska förhållandena i flertalet af våra
folkskolor, och huruvida de anvisningar, som i detta hänseende
lemnas, äro fullt praktiska, är en sak, om hvilken meningarna
ej torde vara lika ense, och det är just denna fråga som skall
blifva föremålet för denna uppsats.
I fråga om utgångspunkten vid den syntetiska behandlingen
torde bibelspråken, särskildt sådana, som äro anförda under
styckena i katekesutvecklingen, företrädesvis lämpa sig för detta
ändamål. Gifvet är emellertid, att barnen på ett eller annat
sätt måste göras bekanta med bibelspråken, så väl till deras
innehåll som form, innan något utvecklande af lärosanningar
ur dem kan ega rum. Ett sådant bekantgörande af bibelspråken
torde endast kunna ske på trenne sätt: antingen genom att
barnen få läsa dem i sina biblar, eller ock direkte i katekesen,
eller slutligen derigenom att de inläras genom muntligt före-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
