Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
N:r 10. 031 KATEKESUNDE11VISNINGEN. 85
41
beherskar han till fullo ämnet, förstår han rätt konsten att
draga barnens uppmärksamhet under katekisationen till det,
som förehafves, torde denna olägenhet blifva mindre, än man
föreställer sig. Barnen få då så fullt upp att göra för att kunna
följa lärarens utveckling af ämnet, att de svårligen torde kunna
medhinna att samtidigt göra sig så noga bekanta med stycket,
att de derur kunna hemta fullt passande svar på lärarens frågor,
och om ock ett eller annat barn skulle göra ett mer eller
mindre lyckadt försök att anticipera på katekesstyckets
formulering af innehållet, så är det dock lätt för en erfaren lärare
att märka, hvarifrån ett sådant svar är hemtadt, och att
tillbörligen tillbakavisa det samma. Och äfven om barnen under
styckets behandling skulle successivt blifva varse
öfverens-stämmelsen mellan de genom katekisationen vunna resultaten
och de olika momenten i katekesstycket, i stället för att denna
öfverensstämmelse först efter styckets slutbehandling skulle
ligga klar för dem, vore väl detta ej något synnerligt ondt.
A andra sidan synes oss deremot fördelarne af ifrågavarande
behandlingssätt vara större än dess olägenheter. Det tidsödande
och enligt vår tanke åtminstone delvis outförbara uppslåendet
af språken i bibeln undvikes på samma gång, som barnen
under katekisationen få hafva språken för sina ögon, hvarigenom
härunder deras minne icke behöfver tagas i anspråk för
inlärandet af dem. Vi tro åtminstone för vår del, att genom ett
förståndigt tillvägagående på förenämnda sätt de af artikelförf.
angifna fördelarne af den syntetiska lärogången lika väl stå att
vinna, som om språken uppslås och läsas direkte i bibeln, på
samma gång arbetet vid katekisationen icke obetydligt
underlättas. För öfrigt står ett sådant förfaringssätt i
öfverensstämmelse med normalplanen, som förordar,* att barnen vid
förberedandet af lexorna i katekes skola följa med i öppna böckej*.
Artikelförf. har för sin del godkänt ett sådant tillvägagående
vid begagnandet af den analytiska metoden. Månne ej det
samma också med fördel eller åtminstone utan skada skulle
kunna begagnas vid den syntetiska?
Äfven då en biblisk berättelse tages till utgångspunkt för
katekisationen, vill artikelförf., att barnen skola få läsa den samma
i sina biblar, så vida den ej för dem alla är på förhand väl
* Se sid. 17, 31etodiska anvisningar, 4:de stycket!
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
