Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hellre böra behandlas efter analytisk eller analytiskt-syntetisk
metod, och kortare deremot efter rent syntetisk. Dessutom är
det ej endast styckenas beskaffenhet, som bör vara det
afgö-rande i fråga om valet mellan dessa begge metoder, utan äfven
barnens förståndsutveckling och språkförmåga. Så synes oss
den syntetiska metoden erbjuda allt för stora svårigheter, för
att dess begagnande skall kunna, åtminstone till någon större
utsträckning, ifrågakomma med första klassens barn. Väl torde
undantag i detta hänseende kunna gifvas, men i allmänhet
torde det dock få anses gälla, att barnen i denna klass,
åtminstone på landet, sakna den utveckling, som kräfves för att
metoden med fördel skall kunna användas. Artikelförf. har
såsom exempel på användandet af den syntetiska metoden
visat dess tillämpning på den nya katekesutvecklingens första
stycke. Vi våga påstå, med allt erkännande af det enkla och
osökta sätt, på hvilket artikelförf. löst denna uppgift, att,
om han komme till en medelmåttig skola på landsbygden och
der försökte att under första katekeslektionen med de från
småskolan uppflyttade barnen på syntetisk väg i öfverensstämmelse
med sitt eget förslag behandla detta stycke, de af honom
beräknade svaren skulle uteblifva, åtminstone från flertalet af
barnen. Då nu enligt normalplanens anordning l:sta och 2:dra
klasserna läsa gemensamt i alla skolor, utom Litt. A och Litt.
F, torde förmånligast vara att, på det l:sta klassen må kunna
följa behandlingens gång, den analytiska eller kanske hellre
den analytiskt-syntetiska metoden med dessa klasser
hufvud-sakligen begagnas vid preparationen, och den syntetiska dervid
endast mera sparsamt vid lättare och kortare stycken. Vid
undervisningen af tredje och fjerde klasserna åter, äfvensom af
den andra i sådana skolor, uti hvilka den ej undervisas
tillsammans med den första, torde deremot det syntetiska
tillväga-gåendet vid preparationen i allmänhet vara att fördraga. Af
barnen i dessa klasser bör man kunna vänta både den
förståndsutveckling och den förmåga att något mera sjelfständigt
uttrycka sig, som ett framgångsrikt begagnande af denna metod
förutsätter.
Genom att vid preparationen följa den syntetiska och vid
förhöret den ånalytiska lärogången synes oss emellertid
tyngdpunkten af katekesundervisningen komma att förläggas till
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
