Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
sådant,, som man sjelf genom läsning i bok inhemtat. Vill
man åter mera direkt inlära något utantill, så torde väl detta
lämpligast ske genom att så länge föresäga och låta barnen
eftersäga det angifna lärostoffet, tills det utan arbete på egen
hand inpräglas i minnet och kan riktigt återgifvas.
Under den andra perioden (från 8—11 eller 12 år)
framträder minnet såsom förherskande och gör anspråk på att bli
öfvadt genom ett värdefullt och tillräckligt material, som kan
blifva medvetandets oförlorbara egendom. Härvid medverkar
den mottaglighet, den öppenhet för nya intryck, som står qvar
från föregående utvecklingstid, och som underlättar inhemtandet
af det nya. På grund häraf är det visserligen af största vigt
att genom passande uppgifter öfva och stärka just den förmåga,
som här är förherskande. Men man får likväl ej förbise, att
äfven en annan själsförmögenhet på detta stadium mer och mer
börjar visa sig verksam. Denna är eftertanken eller tänkandet i
allmänhet ; derför måste man äfven tillse, att all öfning af minnet
tillika blir en tankeodlande öfning, som allt mer och mer väcker
och underhåller den sjelfständiga tankeverksamhet, som hos
barnet vid denna tid börjar blifva förnimbar.
Under förutsättning, att det som tillhör ett föregående
stadium blifvit väl inhemtadt, kunna här uppgifter gifvas till
utanläsning. Lärjungen har nu hunnit den grad af utveckling, att
han kan med lärarens bistånd genom läsning i bok tillegna sig
andras tankar och genom eget arbete inprägla dessa i sitt
minne. Genom en sådan öfning vinnas då tvenne fördelar,
nämligen å ena sidan ett förökadt kunskapsförråd och å andra sidan
en regelbunden öfning af den själsförmögenhet, som på detta
stadium företrädesvis behöfver stärkas och förökas, nämligen
minnet.
Den tredje perioden (från 11—14 år) kännetecknas i
allmänhet deraf, att tänkandet börjar visa sig såsom förherskande.
Förut var det hufvudsak att genom åskådningar och bilder
framkalla eftertanken, nu kunna dessa träda tillbaka för att
endast under vissa omständigheter och i vissa ögonblick åter
visa sig såsom underlättande och stödjande för en klar
uppfattning. Men för att sålunda kunna öfva eftertanken är det nödigt,
att barnet redan förut är i besittning af en någorlunda rik och
värdefull skatt af föreställningar. Derför är det af största vigt,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
