Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
utvecklingen qvar. Barnen få åtminstone ett totalintryck af
kristendomen in i själen, äfven om de bestämda satserna skulle
falla ur minnet, och då är ju mycket eller kanske allt hvad
man vill vinna dermed vunnet.
Andra åter vilja väl använda nämnda förklaring, men blott
såsom ett kateketiskt material, såsom en kateketisk lärobok e. d.
De vilja således i förändradt eller oförändradt skick lägga den
till grund för sin undervisande framställning af den kristna
läran, men vilja bespara barnen mödan att ordagrant inlära den.
Afsigten med en sådan undervisning måste naturligtvis vara
ungefär den samma, som vi förut sett, nämligen att barnen
härigenom skola få en totalbild, ett intryck af# kristendomens lära,
dock med den skilnad, att undervisningen här bygges på ett
mera bestämdt, förut gifvet material och sålunda blir i någon
mån friare från den godtycklighet och obestämdhet i afseende
på förklaringen, som kan blifva en följd af enskild religiös
öfver-tygelse, mer eller mindre stor kunskap eller af en mer eller
mindre stor känslans hänförelse för stunden.
Vi neka ej, att mycket godt kan verkas genom en dylik
undervisning. Men har ej vår egen erfarenhet på det mest
slående sätt visat oss, att minst dubbelt arbete måste användas för
att på detta sätt inlära någonting riktigt säkert? Antingen
måste det sagda noga antecknas, hvartill barnen alls icke ha
förmåga — vi se ju ofta, huru t. o. m. äldre personer göra en
hel mängd oriktiga anteckningar — eller också glömmes i de
allra flesta fall det sagda efter längre eller kortare tid. Mycket
godt och värderikt sades under vår skoltid, men jag håller för
sannolikt, att det allramesta hos de allraflesta är — förgätet.
1 O
Ett och annat ord och uttryck blifver kanske oförändradt qvar,
men för öfrigt ha vi i bästa fall qvar hvad vi ur boken lärde
oss grundligt utantill, och kanske icke ens detta, och vi behöfva
på nytt gå till denna lärobok eller till våra anteckningar, om
vi vilja göra oss närmare reda för hvad vi lärt. Skulle nu vår
kristendomsundervisning blifva en blott förklaring af Luthers
katekes på de nu antydda tvenne sätten, då frukta vi högeligen,
att kristendomens lära skulle i framtiden mera än hvad hittills
varit fallet blifva ett dunkelt om än skönt minne af en sak, som
man möjligen en gång haft i sin hand, men som man icke vi*
dare kan återhemta, en skuggbild, hvars konturer man ej kan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
