Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vidare upptäcka. Vi frukta, att en sådan undervisning blir för
barnet i framtiden, om vi här våga begagna oss af hvad Tegnér
säger om en motsatt ytterlighet: »Obevingad för skyn och
vingei-fotad för jorden». Måtte vår farhåga icke någonstädes hafva
blifvit en verklighet och måtte den aldrig blifva det!
God t är, att denna undervisning bedrifves med värme och
lif. Ingenting torde vara värre än torrhet, bokstafsträldom och
död på detta heliga område, men låtom oss ock se till, att
resultatet blir qvar ej blott såsom en känsla eller ett dunkelt minne,
utan såsom en skatt af verkliga bestämda sanningar för minne
och hjerta, ej blott för några få dagar, utan om möjligt för
lifvet, att den kan följa med, äfven när bokens bruk måste vika
för det stränga dagliga arbetet eller för den inträdande
sjukdomen och ålderdomsskröpligheten. Och ett godt hjelpmedel
härtill tro vi oss äfven i detta ämne ega i en verklig med
förstånd bedrifven utanläsning äfven af den antagna
katekesförklaringen.
Slutligen gå andra till motsatt ytterlighet. De stå kanske
med eller utap katekes i hand, fordra, truga och hota, till dess
hvartenda ord, hvartenda bibelspråk i rätt ordning och utan fel
blifvit uppläst. Först då kan barnet sin uppgift. Om det
förstår hvilken sanning i stycket som språket vill belysa,
förtydliga eller förklara, är dem ej så vigtigt, som att barnet kan
upprepa alla dessa språk i den ordning de förekomma; att barnet
förstår hvarje sanning för sig eller i sammanhang med den stora
hufvudsanning, som skall förklaras, är ej så vigtigt som att det
läser upp den just på den plats och med de ord, som den i
stycket fått. — Allt detta kan visserligen fordras, men bör
fordras i rätt tid och på ett förståndigt sätt.
Behandlar man saken så, då alstras icke blott totalintryck,
utan en verklig minneskunskap, men torr och kanske för
tillfället åtminstone ofruktbar; och på detta sätt kan
katekesläsningen blifva både »själlös» och för långt drifven. Vi tveka
derför ej att under sådana förhållanden instämma i den hårda
dom, som en gång öfver sådant fäldes af Tegnér: »Att åter»,
säger han, »göra religionens sanningar till ett blott minnesverk,
ett tanklöst munväder förqväfver i sin rot all religionskänsla och
är blindt oförstånd, det är mer, det är hädelse, det är en styggelse
både för Gud och för hvarje tänkande menniska.»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
