Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Det kunskapsämne, som framför alla andra är mäktigt att
väcka ädla känslor hos honom och som sålunda förmår
kraftigare än andra inverka på deras vilja, att föra en vandel, som
är Gud behaglig, är kristendomskunskapen. I Guds ord lära
vi nämligen känna den oändliga barmhertigheten och den mest
uppoffrande, sjelfförsakande kärlek, men ock den vedergällande
rättfärdigheten, enligt hvilken »hvar och en skall få igen
lif-vets gerningar, allt efter som han har handlat, ehvad det är
godt eller ondt». Der skildras på ett gripande sätt den sköna,
härliga nådelön, som väntar^den fromme; men ock det förfär-,
liga straff’, som, likt ett damoklessvärd, hänger öfver den
ogud-aktiges hufvud. Och allt detta framställes enkelt och okonstladt,
men ock högstämdt och djupsinnigt Närmast
kristendomskunskapen står historien. Hon framställer det goda, ädla och sanna
som det, hvilket man bör eftersträfva; men förkastar och
fördömer det onda, låga och osanna. Hon lär derigenom att
skilja mellan rätt och orätt, mellan ädla och oädla handlingar.
Insigten härom verkar på känslan och uppväcker kärlek till det
goda, men afsky för det onda. Men insigten om hvad som är
rätt eller orätt, äfvensom den sedliga känslan, utöfva stort
inflytande på menniskans åskådnings- och handlingssätt. Äfven
de öfriga ämnena, hvari undervisning skall meddelas i
folkskolan, kunna ock, der de rätt handhafvas, i mer eller mindre
grad, mer eller mindre direkt, förädlande inverka på hjerta och
sinnelag.
Om undervisningen skall blifva i sann mening uppfostrande,
beror för det andra på det sätt, hvarpå hon meddelas. En
lärare, som vill genom undervisningen förädlande inverka på
barnens hjerta, bör iakttaga följande:
a) Han undervise lefvande. En lärare undervisar lefvande,
när innehållet i det, som han meddelar barnen, har blifvit hans
verkliga egendom, när han är verkligt intresserad för att kunna
bibringa dem insigt i aen sak, som är i fråga, och när detta
intresse skaffar sig uttryck äfven i det yttre (i ton, tal,
åtbörder, hållning). »Med oförklarlig, men tvingande makt» uppväcka
de känslor, han hyser, likartade känslor hos barnen. Så rycker
den lärare, som undervisar lefvande, sina åhörare med sig till
glädje, till sorg, till vördnad, till andakt och till alla de själs-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
