Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
och barnen kunna genom fantasien deraf konstruera
verkligheten.
Undervisningen bör derför bygga sina lärdomar på dylika
konkreta grundvalar; förmaningar, uppmaningar och
tillämpningar böra osökt framgå ur bestämda situationer och
tilldragelser; då först bekomma de lif och värme samt tränga ned i
djupet af barnens hjertan. I annat fall lemna de barnen
oberörda eller utöfva på sin höjd endast ytliga och flyktiga
intryck. —
Klart är, att de exempel och berättelser, man använder så
väl för att göra det, man meddelar, tillgängligare för förståndet
som ock för att kunna mägtigare inverka på hjertat, måste
vara sådana, att de ligga nära barnens förstånd och intresse.
»De böra gå in i det enskilda, det individuella och barnsligt
lilla.» Hela situationen bör framställas så åskådligt, att barnen
likasom se den med ögonen eller tycka sig lefva med uti den.
Vi hafva betraktat undervisningen i folkskolan från några
vigtiga synpunkter. Vi hafva valt just dessa, enär med hänsyn
till dem många olika och oklara föreställningar rörande
undervisningen äro för närvarande rådande. Hafva vi i någon mån
kunnat bidraga till en klarare uppfattning deraf, hafva vi
vunnit vårt mål.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
