- Project Runeberg -  Tidskrift för folkundervisningen / Årgång 3 (1884) /
151

(1882-1920)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

hvarje bygd, när de besökas flitigt. Det är någon
meningsskiljaktighet om, huruvida den flyttande skolan är att föredraga
framför den fasta med centralt läge i amtet. De flesta anse
dock den flyttande lämpligast. Hvart amt har från 1 till 4
skolor, som äro delade på fögderierna. För öfrigt gäller det
om dessa skolor, liksom om de föregående, att deras definitiva
anordning ännu icke är faststäld, utan planer och reglementen
ligga i händerna på de lokala myndigheterna. Amtskolan har
också fått glädja sig åt en stor sympati hos landtfolket. Ofta
hafva inträdessökande anmält sig i större antal, än skolan har
kunnat mottaga. Såväl elever som lärare hafva visat stor ifver
och samvetsgrannhet i sitt arbete. Att förväntningarna på
skolans tidsenlighet icke blifvit gäckade, kan man se af deras
hastigt växande antal, hvilket snart gjorde de första
bevillnin-garne otillräckliga. Förutom de egentliga amtskolorna hafva i
Vestlandet också upprättats så kallade >>praktiska flickskolor»,
hvilka vid sidan af den teoretiska undervisningen lägga
synnerlig vigt på de unga qvinnornas förkofran i all slags qvinlig
handslöjd och i husliga göromål. Är 1878 utgjorde hela antalet
af båda dessa slags skolor 35 med 1769 elever. Dessutom fans
det 9 folkhögskolor med offentligt bidrag. Det kunde här
slutligen vara stället att påpeka det välsignelserika inflytande,, som
dessa ungdomsskolor utöfva icke allenast i intellektuelt, men
också i moraliskt hänseende, derigenom att de draga ungdomen
till ädlare sysselsättningar under den farliga tid, då drifterna i
synnerhet utveckla sig. Men detta är kända saker så väl
annorstädes som här. Tillräckligt är att erinra derom, att goda
frukter i denna rigtning icke uteblifvit.

2. Folkskolans inre organisation och undervisningen.

Skolpligt. I vårt land, liksom i andra fria land, är skolpligt
visserligen i lag föreskrifven, men endast i form af
undervis-ningspligt. Lagen öfverlåter sålunda åt föräldrarne valet mellan
den offentliga skolan och den enskilda undervisningen (den
må besörjas antingen af dem sjelfva eller af andra). 1 det
sist nämnda fallet tillkommer det statens och kyrkans
myndigheter att kontrollera, om det af lagen bestämda minimum af
kunskaper är inhemtadt. De närmare bestämmelserna till
genomförande af skolpligten äro hufvudsakligen lika dem, som i

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Fri Oct 18 16:44:53 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/tidsfolkun/3/0155.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free