Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
att skolan fick sitt eget rum, der den ostörd kunde arbeta, var
detta oftast sådant, att det ej främjade ett flitigt besökande af
skolan. I synnerhet i de förmögnare distrikten har
uppförandet af egna till skolan hörande hus nästau blifvit genomfördt.
Ett bevis för framskridandet i detta hänseende är det faktum,
att antalet af nya hus från 1861—1875 är tre- ä fyrcfubbladt (613
mot 2100f och under de sista åren har uppförandet af nya hus
fortsatts. (En kommun på Ostlandet beviljade för några år
sedan på en gång icke mindre än 100,000 kr. till inköp af
löne-jord åt lärare och till uppförande af skolhus.) Det kan dock
icke nekas, att det vid nybyggnader tagits alltför litet hänsyn
till lokalernas inredning både i pedagogiskt och hygieniskt
hänseende; för litet kubikinnehåll ochTör liten golfyta; olämplig
form på skolrummet samt på fönster, pulpeter och bänkar o.
s. v. äro vanliga fel. Allt efter som upplysningen stigit, har
man dock begynt att äfven inse betydelsen af att ordna allt
sådant på bästa möjliga sätt, hvarför man nu oftare får se
skrif-velser till skoldirektörerna med begäran att få teckningar och
förslag till skolinredningar från sakkunnig hand.
3. Lärarnes utbildning, anställning, rättsliga ocli ekonomiska
ställning.
Skolor och inrättningar för utbildande af de för folkskolan
nödvändiga lärarkrafterna äro följande. För utrymmes skull
skola de nämnas så kort som möjligt.
a) Stiftsseminarier, 6 till antalet, upprättade mellan åren
1824 och 1865. Lärokursen äro tvåårig med två ettåriga klasser, en
lägre och en högre; elevernas normalålder 17—24 år. Trots
sin i början ofullkomliga inrättning hafva dessa anstalter
genom 1869 års reglemente utvecklats så, att de någorlunda
motsvara tidens kraf. Fordringarna för inträde, ämnenas antal och
målet för undervisningen äro ungefär desamma som i Sverige,
men tillegnandet och den formella behandlingen af ämnet
kunna naturligtvis till följd af den korta undervisningstiden
icke blifva så grundliga som der. Emellertid har dock öfver
hufvud taget lärarens kunskapsförråd och duglighet, på grund
så väl deraf, att de inträdessökande för hvarje år hafva större
kunskaper, som ock af den stora konkurrensen vid intagandet i
seminarierna, under de sista åren stigit betydligt. Oaktadt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
