Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
slutligen öfver, att läsningen af de många ämnena, hvari barnen
samtidigt skola undervisas, hindrar dem från att göra de framsteg
i hvart och ett af dem, som de skulle kunna med samma antal
undervisningstimmar för hvarje, om de samtidigt läste färre
ämnen. Vi tro att klagan är berättigad. Men vi tro ock, att det
finnes ett botemedel mot detta onda. Om man ordnar
undervisningen så, att under en tid af läsåret, t. ex. under tredjedelen
deraf, man läser jemte de s. k. folkskolans hufvudämnen
(kristendomskunskap, modersmål, räkning) endast historia, under en
annan tredjedel geografi och åter under en annan naturkunnighet,
skall man säkerligen komma till bättre resultat med
undervisningen i realämnena, än man hittills gjort.
Undervisningen i realämnena torde ock hafva burit
jemfö-relsevis ringa frukt derföre, att lämpligt urval icke företagits af
det, som inom dessa ämnens vidsträckta områden bort meddelas
folkskolans lärjungar. Först genom normalplanen för landets
folk- och småskolor har nödig begräsning med hänsyn till
lärokursernas omfång blifvit gjord. Den grundsats, som härvid
blif-vit följd, är, att det är till större fromma för barnen att få
grundligt inhemta en mindre lärokurs, än att få med mindre
grund-lighet genomgå en större. Men det är ej nog dermed, att man
bestämmer lärokursens ungefärliga omfattning, utan synnerlig
makt ligger ock derpå, att man inom de bestämda gränserna
meddelar det, som är af största vigt för barnen att känna med
hänsyn till deras kommande lefnadsförhållanden och som för
öf-rigt är mest lämpligt för främjandet af det mål, som man med
undervisningen i folkskolan afser att vinna. Äfven i det
hänseendet har normalplanen i allmänhet gifvit tillfredsställande
förslag, hvadan vi här kunna nöja oss med att hänvisa till honom.
Olika åsigter göra sig gällande om den ordning, i hvilken
realämnena böra inträda i undervisningen. Några mena, att
undervisning häri bör meddelas redan i småskolan, fast under form
af åskådningsöfningar. Häremot invända andra, att
åskådnings-öfningar, vid hvilka behandlas ämnen och föremål, som äro tagna
från historiens, geografiens och naturkunnighetens områden,
visserligen böra förekomma i småskolan; men att dessas syftemål
ej är att särskildt förbereda för undervisningen i realämnena,
utan att de åsyfta att göra barnen mottagliga för undervisning
i allmänhet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
