Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Nägra ord med anledning af folkskolelärobok-komiténs
utlåtande rörande läroböckerna i räkning.
De i utlåtandet angifna grundsatserna fördelas i 8 delar,
hvilka handla om: 1) lärobokens innehåll och grundplan; 2)
exempelsamlingens beskaffenhet; 3) regler; 4) kursfördelning; 5)
beteckning; 6) beskrifningar, definitioner och terminologi; 7)
öfver-skådlighet; och 8) tabeller.
Särdeles god är den i afdelningen om lärobokens innehåll
och grundplan betonade grundsatsen, »att en enhetlig tanke skall
genomgå det hela, så att det efterföljande framträder som
naturlig * utveckling af det föregående, och utförandet af samtliga
räknesätten, allt efter som deras olika art kräfver, grundas på
allmän lag» (sid. 3). Derefter följer en god undersökning af
talbegreppet och tillämpning af de i denna undersökning
fram-stälda satserna på de särskilda räknesätten.
Men komiterades påstående, att »alla regler om
produkt-siffrornas placering bli öfverflödiga,» torde derför ej vara riktigt;
ty de reglerna äro sammanfattning af det förut klargjorda och
äro ofta behöfliga. Den derefter följande redogörelsen för
multiplikation med flersiffrig multiplikator kan väl tillämpas, i det att
man tolkar hvarje produktsiffras värde; men detta är ej nödvändigt.
Det sätt, som framställes å sid. 7 rörande s. k.
innehålls-division, är ej fullt lämpligt. Dermed afses att lära barnen
förstå räkningen. Men uttrycket »6 tiotal gånger» är olämpligt. Då
komiterade förut så riktigt betonat motsvarigheten mellan
talsort och konkret sort eller mellan tiotal och meter i uttrvcken
6 tiotal och G meter, så är klart, att uttrycket 6 tiotal gånger
är förkastligt. Der tillägges väl sedan, att denna form såsom
svårare än »delningsdivision» bör blott i korthet behandlas; men
det fins verkligen lärare och lärarinnor, som för att riktigt
klargöra saken använda det förkastliga uttrycket för att lära barnen
den. Här är ej utrymme att angifva annat specielt förfaringssätt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
