Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
huru många getter det talas om i berättelsen om vargen och
killingama. Först taga vi den killingen, som gömde sig under
bädden; derpå den under bordet (1 + 1 = 2), den bakom spiseln
(2 +1 = 3), den bakom stolen (3 + 1 = 4), den bakom dörren
(4 +1 = 5), den under mjölkkrukan (5 + 1 = 6), den i
klock-fordralet (6 + 1 = 7), slutligen den gamla geten (7 + 1 = 8).
Huru många getter funnos?» — Genom en dylik koncentration
väcker man ej något mångsidigt intresse, utan man råkar i
samma fel som fordom, då man i bibeln sökte upp ställen, till
hvilka man på helt tillfälliga grunder kunde knyta
undervisningen i de särskilda läroämnena och på detta sätt gjorde
undervisningen i kristendomskunskap till den koncentrerande
medelpunkten för all undervisning, hvilket den visserligen bör
vara, men på helt andra grunder och på helt annat sätt.
I andra skolklassen är »Robinson» den koncentrerande
medelpunkten. Vi vilja gifva några exempel på huru herbartianerna
söka koncentrera undervisningen kring denna. Att Robinson
hittade penningar, som för honom voro alldeles värdelösa, gifver
anledning att bibringa de första grunderna i hushållslära; de
strider, Robinson hade att utstå, blifva utgångspunkten för en
framställning om vapen; alla de saker, som Robinson så
mödosamt måste anskaffa, skola uppritas: hans kalender, hans tält,
hans spade, hans bord, hans båt m. m. När han tillfrisknade
efter en svår sjukdom, skola barnen sjunga: »Min första känsla
vare pris och tack!» När han, ensam och öfvergifven på sin ö,
sträckte händerna mot fäderneslandet, bör man inlära sången:
Alina älskades kära hem». 1 räkning skola barnen under andra
skolåret sysselsättas med tal inom området 1—100. För att
äfven i detta ämne utgå från den koncentrerande medelpunkten
framställas följande uppgifter: Huru många timmar är det
härifrån till Bremen, der Robinsons föräldrar bodde? Huru gammal
var Robinson, då hans far talade med honom om hans framtid?
Huru gammal var han, då han hemligt gick bort från hemmet?
Huru länge hade Robinsons sjöresa varat, till dess skeppet gick
under? Vid talet om, att Robinson hittade en summa penningar,
böra barnen få lära de olika myntsorterna. När de läsa om,
buru han sådde och skördade, böra de få lära multiplikation
och division.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
