Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
tager blott det, som är nödvändigt. Nu förhåller det sig så,
att i allmänna bråkläran upptages i allmänhet mycket, som är
alldeles onödigt för det praktiska lifvet. Och hellre än att först
genomgå detta onödiga före läran om decimalbråk, bör denna
lära genomgås före den allmänna bråkläran.
Somliga anse, att barnen borde genomgå en inledning,
innehållande en utredning af bråkbegreppet i allmänhet före talet
om decimalbråkdelarne. Det kan ju hafva sitt berättigande.
Men andras erfarenhet har ock ådagalagt, att öfvergången från
hela tal till decimalbråk direkt går lått för sig, och att
uppfattningen af decimalbråken blir klar äfven då, när ingen inledande
afdelning rörande bråken i allmänhet inskjutes mellan läran om
hela tal och decimalbråk. Derom kan en hvar öfvertyga sig,
som beaktar och lär barnen inse, att man i division i hela tal
finner en dels storlek, då något delas i lika stora delar.
Göres den här föreslagna minimikursen i allmänna bråk
enkel och kort, så synes det mig vara fördelaktigast att behandla
den före läran om decimalbråk af följande skäl. Emedan
decimalbråkens beteckning öfverensstämmer med de hela talens,
kunna barnen lättare uträkna enkla uppgifter med decimalbråk
utan direkt hjelp. Deremot möter det i början större svårighet
för somliga barn icke att uppfatta de s. k. allmänna bråken,
men väl att räkna med dem till följd af deras beteckningssätt,
och derför behöfva barnen jemförelsevis mera hjelp vid räkning
med allmänna bråk än vid räkning med decimalbråk. Denna
hjelp är så mycket nödvändigare, som de allmänna bråkens
talsorter äro jemförelsevis många, äfven om man upptager blott
de vanligaste i de ex., som föreläggas barnen till lösning. Och
de barn, hvilkas skoltid är jemförelsevis fåårig eller hvilkas
skolgång under de särskilda skolåren är ojemn, vinna mera, om
de först få genomgå denna kortare kursen i allmänna bråk före
den kortare kursen i decimalbråk. Oaktadt de nya mått- och
vigtsorterna äro decimaliga, så äro de enklaste allmänna bråken
lika oumbärliga, och uppfattningen af de allmänna bråkens
beskaffenhet blir lika litet befäst utan deras användning i
räknesätten, som uppfattningen af de hela talen blir befäst utan dess
användning i räknesätten.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
