Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
man i detta hänseende, att de för den elementära
undervisningen afsedda apparaterna äro tillräckligt stora, att de till 6in
konstruktion äro enkla eamt att de så mycket som möjligt äro
utan onödiga bidelar och prydnader. Det kan ej nekas, att
konstnärligt arbetade apparater, hvilka för det yttre utseendets
-skull äro försedda med allahanda bidelar, hafva något
tilltalande, och det må medgifvas, att dylika apparater äro på sin plats
i mellanskolornas högre klasser och företrädesvis vid
högskolorna ; men för den elementära undervisningen i naturkunnighet
äro de i allmänhet ej lämpliga. Den granna utstyrseln tager
lätt barnens uppmärksamhet så mycket i anspråk, under det
läraren utför experimentet, att ändamålet därmed, den klara
uppfattningen af företeelsen, icke sällan går alldeles förlorad.
Särskildt gäller detta om sådana apparater, hvilka redan i och
för sig själfva hafva en mer eller mindre komplicerad inrättning,
såsom ångmaskinen, Morseska telegrafen, pumparna o. s. v.,
hvilka apparater den elementära undervisningen ej kan sakna
för deras vidsträckta utbredning och vikt. Alla dessa apparater
kunna för skolbruk göras med en förenklad konstruktion.
För den medelbara åskådningen användas afbildningar och
teckningar. Krafven, som man ställer på goda väggtaflor, som
äro afsedda för klassundervisning, äro tillräckligt bekanta. Den
undervisningsmateriel af detta slag, som är afsedd särskildt för
undervisningen i fysik, åskådliggör ofta endast en viss
fysikalisk apparat, men ej företeelsen själf, t. ex. afbildningarna af
luftpumpen, hydrauliska pressen, mjölkvarnen m. m. Likväl
äro de af ett värde, som ej får underskattas, när man ej har
tillgång till den ifrågavarande apparaten eller en motsvarande
modell. Dessutom får ej förgätas, att man äfven räknar
kännedom om vissa apparater och deras särskilda delar till målet för
undervisningen i fysik. Men genom afbildningarna kunna äfven
rätt väl vissa företeelser åskådliggöras. Såsom exempel må
anföras de afbildningar, hvilka visa ljusets brytning samt
ventilernas ställning i pumparna vid kolfvens rörelse. Genom
af-bildningens passande kolorering främjas väsentligen det
framställdas åskådlighet.
De schematiska teckningarna öfvergå dock i vikt till och
med de bästa afbildningar i alla sådana fall, när det är fråga
ej endast om företeelsen utan ock om apparaten för dess åskåd-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
