Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Forskaren såsom lärare
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
gripande, ett stort mått af improvisation. Hänförelse
är ingen konserv, som kan förvaras i åratal. Är
icke läraren själf fattad af hänförelse, så förmår han
icke heller framkalla denna känsla hos sina lärjungar.
Af hänförelse gripes man emoellertid icke af
allbekanta saker, men väl meddelar sig denna känsla
med ofelbar säkerhet åt åhörarne, om nya tankar alstras
och under föredraget skåda världens ljus. Häri ligger
de store männens af den romantiska typen hemlighet,
och deras föredrag bli oförgätliga för deras åhörare,
ehuru de mestadels lämna så godt som allt öfrigt
att önska i retoriskt och formellt hänseende. För
klassikern äro dylika prestationer till följd af hans
hela natur omöjliga, ty han afskyr improvisationen
af instinkt och öfvertygelse. Sålunda kommer det
sig, att det bästa han i detta afseende kan
åstadkomma, är ett sorgfälligt afrundadt och mot alla
tänkbara invändningar bepansradt föredrag, d. v. s.
en talad bok. Den omening, som ligger häri, är
också orsaken, hvarför klassikern öfver hufvud icke
älskar den personliga undervisningen och undviker
densamma, om detta på något sätt är möjligt.
I ännu högre grad kräfver laboratorie- och
seminarieundervisningen förmågan att hastigt och
oförberedt utföra en ändamålsenlig vetenskaplig
reaktion. Denna består nämligen icke så mycket i
att gifva lärjungarna lämpliga forskningsuppgifter
som att visa dem, huru man behändigt och
sakenligt öfvervinner de tusentals oförutsedda
svårigheter, som framkallas af arbetet på ännu obekanta
områden. Om läraren i hvarje sådant fall måste
85
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
