Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Om Smaabørns sjælelige Udvikling. Af Kirstine Frederiksen - II. Gennem Leg til Arbejde
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
de daarligt følge en sammenhængende Tankerække: et Barn skulde
illustrere en Historie, hvori en Dreng fangede en Fisk; efter at have
tegnet denne Fisk gik han over til andre Fisk og fyldte efterhaanden
Papiret med Fisk uden at fortsætte Historien. Som et Eksempel paa,
hvorledes Børn, der ingen Undervisning faa, gradvis hjælpe sig selv
fremad, hidsættes her efter et amerikansk Tidsskrift en Prøve paa:
Hvorledes et Menneske bli-
ver til (Fig. 3).
Erfaring fra Børnehaven
taler for, at alle Børn skulle
lære at tegne, ligesom —
og før — de lære at skrive
eller læse. Paa den anden
Side vise talrige Eksperi-
menter, at Børnenes Opfat-
telse er forskellig i sin Art.
Nogle lære bedst saa at
sige gennem Hænderne, an-
dre gennem Øjet. Tegnin-
gen udvikler Kraften i begge
disse Retninger; men de
mere følelsesfulde Naturer
ere mest tilgængelige gen-
nem Øret. Kunsten at for-
tælle, at synge og at sam-
tale med Børn har derfor
ogsaa altid været dyrket
stærkt i Børnehaven. Naar
man vil tale med smaa Børn,
maa man opløse Tankeele-
menterne, saa vidt det er
muligt. Spørger man det
lille Barn: Hvis er den Stok,
du har der? bliver det for-
legent. Siger man derimod: Er det din Stok? kommer Svaret hurtigt
og let: Nej, det er min Faders. Den simpleste Tankebevægelse gaar
fra den ene Kontrast til den anden; som det i den gamle Børnehaves
filosofiske Sprog hed: først »Satz«, saa »Gegensatz« og endelig »Ver-
mittelung«. Den lille Aa. forstod,at benytte denne dialektiske Tanke-
form. »Jeg vil ikke høre mere om, at du ikke kan lide Overtvebak-
ker«, sagde hendes Moder til hende. »Moder, jeg kan saa godt lide
Undertvebakker«, svarede den snedige Unge.
Under Samtale med Børnene vender man sig mest _til deres Tænk-
Fig. 3.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
