Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Musikken i Hjemmet. Ved Hortense Panum - Musikundervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
tabt Lysten, og ser Læreren, at dets Øre trods Anvendelsen af regel-
mæssige Høreøvelser ikke har forbedret sig, bør Undervisningen ube-
tinget standse; den Lærer, der under disse Omstændigheder holder
paa Undervisningens Fortsættelse, stempler sig som en Forretnings-
mand, der kun arbejder i sin personlige Fordels Interesse, men ikke
har den mindste Samvittighed, hverken over for sin Elev eller over
for Kunsten. Holder Eleven derimod efter Prøveaarenes Forløb endnu
af sin Musik, er der ingen Grund til at lade Undervisningen holde
op; til at udvikle Øret fordres der tit lang Tid; desuden har man
Beviser for, at Folk uden særlig skarp Høresans ved Hjælp af med-
fødte Evner i Retning af Foredraget have opnaaet smukke Resultater;
særlig gælder dette naturligvis Klaverspillerne. At spille et Stryge-
instrument uden Øre ligger selvfølgelig uden for Mulighedernes Grænse.
Den Form, under hvilken Musikken først bør komme og gerne
ogsaa kommer til det lille Barn, er Sangen.
Børnesange og Børnelege med Sang bør danne Musikundervisnin-
gens første Stadium, og allerede her bør Materialet vælges med Skøn.
Melodierne maa ligge bekvemt for Barnestemmen, saa Barnet synger
naturligt og ikke anstrengt, og Ordene maa være affattede saaledes,
at Barnet forstaar, hvad det synger om. Et ret godt Stof byder paa
dette Stadium de bekendte Børnesange og Børnelege samlede af en
Moder og udgivne paa Wilhelm Hansens Musikforlag.. Ogsaa til Julie
Heins Læsebog eksisterer der et Tillæg med gode Børnesange. For
større Børn har endvidere Carl Reinecke paa Breitkopf og Hårteis
Forlag udgivet en Række nydelige Børnesange til dansk Tekt.
Disse Sange bør imidlertid ikke synges i Flæng, men ordnes med
Forstand. De Sange, der tilhøre bestemte Aarstider eller Dagstider,
som f. Eks. Julesange eller Morgen- og Aftensange, bør kun synges,
naar det henholdsvis er Jul, Morgen eller Aften. Barnet lærer paa
denne Maade at tænke ved sin Sang; det opdager snart, at den lille
Piges Vuggesang til sin Dukke synges med et andet Tonefald end
Drengenes Marschsang: »Dinge Unge later Tinsoldater«. Saaledes væk-
kes allerede tidligt Barnets Sans for en Art musikalsk Foredrag.
Den regelrette Musikundervisning efter Noder og ved et Instrument
behøver ikke at tage sin Begyndelse før i det ottende eller niende
Aar; indtil da har Barnet nok i sine Smaasange, hvis Bestand ogsaa.
kan udvides med et skønsomt Udvalg af Folkemelodier.
De fleste Forældre vælge at opdrage deres Børn ved Klaveret; tit
sætte de fire å fem Søskende til dette samme Instrument, fordi de
nu engang have et Klaver i Huset og ikke have Lyst til at anskaffe
et andet Instrument. Men heri gøre de afgjort Uret. Klaveret har
som musikopdragende Toneredskab sine Fortrin, men det har ogsaa
sine Mangler. Det er et fortrinligt Hjælpemiddel til at udvikle Barnets
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
