Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
jungen oftast hämtat ur någon i hemmet befintlig sagobok,
ej av synnerligen utmärkt innehåll, så anses dock själva
berättandet vara en så god övning i konsten att "uttrycka sig".
Denna störtflod av poesi och sagor verkar i högsta grad
förslappande på barnets fantasi, och det är undervisningen i
svenska, men alis icke den i historia, som borde taga åt sig
klandret att "försoffa genom för mycken estetisk njutning".
Den utvecklar också en viss ytlighet, ett jäktande efter nyheter.
Barnen bliva blaserade, vilja ständigt hava något, som de ej
förut hört, då däremot ett sunt utvecklat barn just utmärkes
genom sitt begär att åter och åter höra och fördjupa sig i en
saga eller en dikt, som tilltalat det.
I motsats till detta överflöd skulle vi vilja rekommendera
sträng sparsamhet i urval av dikter och sagor. Men de få,
som förekomma, böra vara av bästa slag, så till form som
innehåll. Vidare tro vi det skulle vara önskligt, att man ända
upp i mellanskolan lät varje barn i hela klassen läsa upp
samma dikt. Detta upprepande skulle ingalunda väcka lärjungens
leda: tvärtom, han skulle få dikten allt mera kär, under det
den ädla tanken och den sköna formen liksom innöttes i hans
sinne, varförutan själva övningen i deklamation skulle så ledd
giva mycket mer resultat än det flyktiga återgivandet en enda
gång.
Även tro vi, att innehållet av de upplästa dikterna borde,
när så ske kan, ansluta sig till undervisningen i historia och
geografi. Därigenom skulle denna få liksom en poetisk
sanktion, en högre fläkt av stämning, varjämte minnet skulle
erhålla ett gott stöd. Så kunde "Kung Karl, den unge hjälte"
vara en ypperlig slutsten i framställningen av denna konung,
liksom sången "Jag vet ett land långt upp i högan nord" vore
särdeles lämplig, sedan man genomgått Dalarnes geografi. På
ett högre stadium kunde man gärna i sammanhang med den
övriga undervisningen sätta uppläsning av dikter även på
främmande språk, t. ex. "Des Deutschen Vaterland", "Loreley",
"Das Grab in Busento", "Adieu de Marie Stuart". Ganska
tidigt borde man även upptaga stycken ur den norska och
87
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
