Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Förslag till Enhet och Medborgerlighet i de allmänna Undervisnings-Verken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
splittrade uppfostran bör anmärkas. Huru kunna
nemligen barnen vid 8 à 12 års ålder, huru
kunna väl föräldrarna sjelfva inse, till hvad
yrke och befattning dessa i en framtid blifva
mest passande? Detta är väl oftast omöjligt;
och deraf händer, att hvars och ens blifvande
verkningskrets i hans barndom af en slump
bestämmes. Om han sedan vid mognare år
finner misstag häri vara begånget, så är det
vanligtvis för sent; ty få äro de, som ega
mod och tillfälle att öfvergifva de redan vunna
fördelarna på en bana, för att ånyo börja
på en annan. På detta sätt hafva mången
medborgares anlag och förmögenheter försvunnit
för Staten med oändligt mindre nytta, än
om de fått användas på en plats, som han
vid mognare år och sansad pröfning funnit
vara den för sig mest passande. Ännu en
olägenhet. Våra lärda Skolor hafva hitintills
och skola troligen äfven hädanefter öfverflöda
af exempel på gossar, som dels för egna
mindre lyckliga naturanlag, dels för föräldrarnas
knappare tillgångar borttagas från
klasserna för att sedan i närande yrken användas.
Huru liten nytta hafva nu icke dessa af sin
drygt och dyrt förvärfvade förmåga att
deklinera och konjungera på Latin och Grekiska,
och att nödtorfteligen explicera Cornelius och
Curtius? Det hade väl varit mer ändamålsenligt,
om de i dess ställe vinnlagt sig om
sitt modersmål, Geografi, Historia,
Naturkunskap, Aritmetik, Geometri och de lefvande
språken.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
