Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Uppsatser i politiska och sociala ämnen - Om Sveriges läroverk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
524 UPPSATSER I POLITISKA OCH SOCIALA ÄMNEN.
förblifva gissningar2. Men om också.den enskilda men-
niskan kunde ej allenast med sinnena uppfatta särskilda
ting utan äfven fästa och ordna de flygtiga föreställnin-
garna deraf till allmännare begrepp, förr än hon gåfve
dem namn, så kunde hon dock icke meddela andra men-
niskor dessa sina begrepp utan medelst en beteckning,
som de förstode/ Då nu all vetenskaplig undervisning
är ett meddelande af begrepp, kan jag. ej inse, huru en
lärare, skulle dervi.d kunna utgå Jfrån sak till ord, ifrån
begrepp till språk, huru han skulle kunna bibringa sina
lärjungar obetecknade tankar.
Innan gossen inträder i skolan, har han icke blott
»hört» utan sjelf talat ett språk, hvilket han ej af egen
kraft skapat, utan emottagit redan bildadt. Af ett helt
folks, uti detta språk fästade tankar och känslor har han
småningom blifvit delaktig ifrån den första utvecklingen
af sin andliga natur. Men han behöfver lära att rätt
känna, skatta, nyttja och förkofra detta arf, och dén för-
mögenhet han derigenom förvärfvar sig blifver väl säk-
rare och större än den, som han skulle genom genetisk
sjelfverksamhet kunna ursprungligen frambringa. Således,
om undervisningen i skolan nödvändigt skulle utgå an-
tingen från sak till ord, eller tvärt om ifrån ord till sak,
om båda ordningarna icke kunde och måste till vexel-
verkan förenas, så vore, efter mitt omdöme, ett ensidigt
användande af den senare mindre orimligt än af den
förra. Den sak, som ordet fader för mången gosse när-
mast betecknar, är .en skröplig gubbe. Skall läraren
framkalla denna, för att ifrån åskådningen af. honom
2 Möjligheten att tänka utan språk skulle förutsätta hvad den nya
undervisningsteorien säkerligen ej antager, nämligen att i menniskosjälen
finnas inneborna begrepp, som de sinliga åskådningarna endast väcka
ur slummer. Jag må åter låta Condillac, hvars förståndighet ej jäfvas>
framträda för att vederlägga den ofvan anförda satsen. Han säger: »Si
nous n’avions point de dénominations, nous n’aurions point d’idées
abstraites; si nous • n’avions point d’idées abstraites, nous n’aurions ni
genres ni espèces; et si nous n’avions ni genres ni espèces, nous ne
pourrions raisonner sur rien.»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
