Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Anmälningar och granskningar - Verdandi, Tidskrift för ungdomens målsmän i hem och skola 1:sta häftet (Y.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Verdandi, Tidskrift för ungdomens målsmän. 245
I en "anmälan" uppräknar redaktionen en hel del vigtiga
frågor, för hvilkas behandling hon ämnar upplåta sin tidskrift.
Däribland omförmälas uppfostrans "hufvudsakligaste uppgifter" och
framtidens undervisningssystem, skolstudiernas koncentration,
öfveransträngning, "jämvigt mellan fysisk och intellektuel utveckling,
m. m. Redaktionen anser sig vid dessa frågors behandling kunna
räkna på bidrag af "flere kända förmågor och högt uppburne
skolmän". I detta häfte spåras ännu icke några sådana bidrag,
om man undantager en kortfattad artikel, undertecknad med
märket 0. S., hvilket för tanken på en känd och aktad
läseboksförfattare. De namn, som finnas tecknade under anmälan, tyckas icke
lofva lika mycket som hon själf. Det ena — Lars Hökerbergs —
är väl på detta område så godt som okändt, och det andra —
"Uffes" — är bekant hufvudsakligen endast genom en liten skrift
i kåserande stil, "Realism i undervisning", hvilken ådagalägger
en viss förmåga af ett lättare skrifsätt och ett varmt intresse för
uppfostringsfrågor, men ännu icke någon särskild kapacitet för
behandlingen af dessa frågor, hvilka utan tvifvel fordra något mera.
Det är icke med synnerligen stora förhoppningar vi efter
genomläsningen af Redaktionens anmälan vändt bladet för att komma
"from sounds to things".
Man mötes till att börja med af en liten notis, hvarigenom
läsaren underrättas, att den färg, hvari häftets samtliga artiklar
äro författade, icke blifver för tidskriften allt framgent
bestämmande, men att där förekommande uppsatser vilja gifva
"uppslaget och inledningen till en diskussion". Ett sådant uppslag af
den mest vidtomfattande art tror sig redaktionen möjligen lämna
genom en af "Quisque" undertecknad uppsats med titeln "Vägen
till ett nationelt skolsystem". Uppsatsens titel, dess plats i
häftet och dess från de öfriga uppsatsernas något afvikande
typografiska utstyrsel, allt detta tyckes antyda, att man här har framför
sig ett program — om än icke för tidskriften — så för de förf.,
hvilka lämnat bidrag till föreliggande häfte. I alla händelser
skattas detta bidrag tydligen af redaktionen synnerligen högt.
Detta må ursäkta, att vi egna uppsatsen en större uppmärksamhet
än den kanske i sig själf förtjänar.
Dess innehåll är i korthet följande. Den bittraste och
skoningslösaste kritik, säger Quisque, det mest småaktiga klander har
i lång tid riktats mot våra läroanstalter. Ehuru detta förhållande
å ena sidan haft rätt menliga följder, har det å den andra medfört
den stora vinsten, att uppmärksamheten blifvit fäst på bristerna
i skolväsendet. Härigenom hafva åter våra skolmän blifvit
öfver-bevisade om olämpligheten af det bestående (?!). En reform
måste därför åvägabringas, genom hvilken alla (!) "öfverklagade
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
