Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 11 - Bref i pedagogiska ämnen (E. H.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
386
Bref i pedagogiska ämnen. 386
nas och beriktigas i enlighet med uppfostringsändamålet,
men ock förkofras genom fördjupning af sitt eget innehåll
och genom utvidgning öfver sina gränser medels nya
element, som genom undervisningen tillkomma. Ett
kategoriskt imperativ för all sann undervisning, i hvilket ämne och
af hvilken lärare den än må meddelas, är då det krafvet,
att den skall höja ynglingens själsverksamhet; ty genom
dennas lyftning är det som lärjungen vinner det arf, som skolan
har att gifva honom för lifvet; genom den ingriper uppfostran
först rätt kraftigt i den unga människans lifsförhållanden och
förmår göra ynglingen duglig för sin framtida, af gossen ofta
ej ännu anade lifsuppgift. (Willman, Pædagogische Yorträge
über die Hebung der geistigen Thätigheit durch den
Un-terricht, Leipzig 1869 s. 4 f.).
Den första metoden för undervisningen är, såsom sades,
den förklarande, eller, som den vanligen benämnes,
åskådningsundervisningen. I barnets själ finnas råa massor af
tillfälligt sammanhopade föreställningar, de där ännu äro
helt oordnade, och såsom förblandande sig med och
fördunklande hvarandra ej kunna klart framträda. Huru ofullstänr
diga och skefva, ja stundom besynnerliga eller rent förvända
äro nu ej dessa? Den förklarande undervisningen syftar nu
därtill att upplösa denna felaktigt bildade föreställningsverld
och leda barnets uppmärksamhet på de enskilda
föreställningar, af hvilka den är sammansatt, ordna och reda dem
och förena dem med de olika intressen af einperisk,
spekulativ, estetisk, sympatisk, social och religiös art, som kunna
förekomma och som ega betydelse för barnets uppfostran.
Ett bevis för den ytterst vigtiga roll, denna metod spelar i
nutidens undervisningskonst, föreligger i den mängd af
åskådningsmateriel, som nu mera förekommer och flitigt nyttjas
ej blott vid våra allmänna läroverk för gossar, utan äfven
vid de läroanstalter, som upprättats för flickor Sch framför
allt i folkskolorna, där nu mera öfver allt genom
ecklesiastikdepartementets försorg till billigt pris genom skolråden
anskaffas en stor mängd af olika slags materiel, såsom
bibliska taflor, taflor öfver Sveriges regenter, väggtaflor öfver
människokroppen, dito öfver djurriket, geologiska taflor och
dito för landthushållning, äfvensom öfver Sveriges mått och
vigt efter det nyantagna metriska systemet, så ock jord- och
himmelsglober, tellurium och lunarium, därjämte räknekuber
och ramar och stereometriska figurer, klotsar för
teckningsundervisning, matsvampar i härdad massa, mått och vigter
af järn och messing, äfvensom samlingar af mineralier, där
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
