Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OM REFORM AF SKOLVÄSENDET.
29
arters likställighet beredes tillfälle att bättre tillgodose
hvar-deras speciella uppgift. Med hänsyn härtill har jag
ingenting att erinra däremot, att i gymnasiernas och
realgym-nasiernas läroplaner undervisningen i latin erhåller en
behörigen förstärkt ställning. Synnerlig vikt fäster jag
därvid, att större uppmärksamhet vid gymnasierna ägnas
engelskan, med hänsyn till den stora betydelse, som
kunskap i detta språk erhållit. Därför skall vid alla dessa
läroverk ända till nedre sekunda tillfälle beredas till
undervisning i engelska alternativt med grekiska, och dessutom
skall i gymnasiernas tre högsta klasser, då lokala
förhållanden göra en sådan anordning önskvärd, engelskan träda
i stället för franskan såsom obligatoriskt undervisningsämne
med bibehållande af sistnämnda språk såsom fakultativt
ämne. Äfven synes mig lämpligt att i den högre
realskolan, som enligt timplanen ännu har utrymme därför,
geografien erhåller en fylligare behandling.
3. I fråga om undervisningens bedrifvande hafva sedan
1892 på åtskilliga områden omisskännliga framsteg gjorts.
Men ännu återstår mycket att göra. Särskildt måste
direktorerna, ihågkommande regeln Miiltum, non multa, mera
beakta, att fordringarna icke i alla undervisningsämnen
ställas lika högt, utan att de ämnen, som med hänsyn till
läroverkens egendomliga art äro af större vikt, träda i
förgrunden och grundligare behandlas. För undervisningen i
grekiska är det af största vikt, att ali gagnlös formalism
undvikes och att, jämte tillgodoseende af den estetiska
uppfattningen, äfven uppmärksamhetens riktning på
sammanhanget mellan antiken och den moderna kulturen kommer
till sin rätt. Vid undervisningen i moderna språk bör man
i synnerhet eftersträfva färdighet i språkets talande och
förmåga att säkert uppfatta de allmänt lästa författarne.
I historie under visningen äro fortfarande två luckor
märkbara: åt viktiga delar af den gamla tidens historia
ägnas icke tillbörlig uppmärksamhet och icke heller
behandlas nog grundligt Tysklands historia under nittonde
århundradet med sina upplyftande minnen af allt det
myckna, som vårt fosterland tillkämpat sig under detta
sekel. Beträffande geografien är att önska, det
undervisningen i ämnet såväl på gymnasier som på realgymnasier
lämnas åt facklärare. Vid undervisningen i
naturkunnighet bör större utrymme beredas åskådning och experiment
samt undervisningen göras mera lefvande genom ökadt an-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
