Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
»SCHISMEN» VID NYA ELEMENTARSKOLAN.
265
lämna ett sådant bemyndigande? Huru man än ser
saken, förefaller d:r Ö:s resonement ohållbart1).
Af det redan sagda synes det, för mig åtminstone,
uppenbart, att d:r Ö., långt ifrån att för sitt förfarande
finna stöd i lag och författning, tvärtom med förbigående
af alla de instanser (facklärarekonferens, kollegium,
direktion), hvilka äro föreskrifna för antagande af så viktiga
förändringar, som här voro i fråga, på egen hand stiftat
lag. Adj. Ö. ursäktar sig därmed, att han, då
facklära-rekonferensen hölls, ej ännu tänkt på vidtagande af några
förändringar, en förklaring, som förefaller tämligen
besynnerlig, då ju vid den tiden undervisningen redan var
i full gång, hvarjämte han söker bortförklara
facklärare-konferensens betydelse under förfäktande af sin rätt att när
som helst under läsåret med förbigående af densamma
införa förändringar i lärosättet. Det torde vara klart, att,
om en sådan rätt tillägges den enskilde läraren i så
viktiga frågor som läroplan och metod, ali kontinuitet i
undervisningen blir omöjlig. 1 rektors förklaring påpekas
äfven flere praktiska, för lärjungen betungande,
olägenheter, som skulle blifva en följd af d:r 0:s fria tolkning
af sin rätt, såsom lärjungarnas åliggande att, då
bokens ordlistor, som hafva en annan uttalsbeteckning,
blifvit oanvändbara, själfva upprätta sådana, hvilka
naturligtvis af läraren måste genomses och rättas. Då det
här är fråga om en hel årskurs, inses lätt, hvilket
betydligt, till största delen onyttigt, arbete härigenom skulle
*) Rätt betecknande för d:r Ö:s sätt att resonera är följande
lättvindiga motivering för lians frångående af lärobokens plan och
metod. Han omkastade ordningen i bokens läsestycken därföre, att
de stycken, ban valde till utgångspunkt för undervisningen, »utgingo
från gossens egen person (Frederick bas two arms, two bands etc.)»,
»bvilka måste hafva företräde framför satser sådana som — (han
anför här några lösryckta satser, såsom: »Ladies’ tastes change very
much, but they ali like roses»). Den förändrade ordningen åter
medförde nödvändigheten för lärjungarne att själfva uppgöra’ ordlistor,
hvilket ej bekvämligen kunde ske utan att antaga ett nytt
beteckningssystem. Allting hängde således på det öfvervägande intresse,
lärjungarne måste känna för den stora nyheten, att Fredrik har två
armar o. s. v. Men är det ej sannolikt, att d:r Ö. mer eller mindre
medvetet härvid bestämdes af ett helt annat motiv, nämligen önskan
att införa ett annat beteckningssystem än bokens?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
