Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - J. F. Nordwall. Biologiens värde som läroämne i skolan och gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BIOLOGIENS VÄRDE SOM LÄROÄMNE I SKOLAN OCH GYMNASIET ,185
blott tänka på det moderna jordbruket och skogsbruket, på
bakteriologien och medicinen, för att inse biologiens betydelse
för den materiella kulturen. I stort sett har sålunda
biologisk kunskap ett högt praktiskt värde för mänskligheten.
Men den tekniska eller tillämpade biologi, som skapar detta
värde, kan inte upptas i skolan eller gymnasiet; den hör
hemma endast i fackbildningsanstalterna. Vad våra läroverk
emellertid skola giva, det är de grundläggande kunskaperna
och den grundläggande färdigheten. Och med hänsyn
härtill kan man säga, att vår biologiundervisning har ett
medelbart praktiskt värde. Men den direkta praktiska
användning, som våra lärjungars biologiska vetande kan få, torde
vara jämförelsevis ringa.
Nog kan det vara nyttigt att t. ex. kunna skilja mellan
en snolc och en huggorm, mellan en vråk och en hök: den
ene skall skonas, den andre förgöras. De fåglar, som på
grund av sitt gagn såsom förstörare av smärre skadedjur
åtnjuta lagens skydd, är det önskligt att varje pojke känner
till. Att skilja ätliga svampar från giftiga är ju också en rätt
nyttig, om ock mestadels svårlärd konst. Och det är bra att
ha reda på prydnadsväxternas latinska namn, när man vill
anlägga blomstergrupper i sin trädgård och måste leta i
fröhandlarnas kataloger. Växtfysiologiska insikter äro icke
heller utan sin betydelse för täppans och fönsterträdgårdens
riktiga skötsel, o. s. v.
Den del av skolbiologien, som brukar tillskrivas särskild
praktisk nytta, är människokroppens fysiologi med hälsolära.
Visserligen är det ju sant, att ett barn lär sig gå utan
kännedom om musklernas fysiologi och att det lär sig se utan
kunskap om ögats optik; och man smälter maten lika bra
utan att vara invigd i matsmältningens mysterium —alldeles
som man, för att hämta ett exempel från fysikens område,
kan begagna telefonen utan att veta, hur den är konstruerad,
eller ha reda på de fysiska principerna för telefonering.
Men förnekas kan inte, att fysiologien och hälsoläran äga en
god del praktiskt värde. Ett påtagligt exempel är inlärandet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
