Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - J. F. Nordwall. Biologiens värde som läroämne i skolan och gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 oo
i86 J. F. NORDWALL
på den en tid brukliga insamlingen efter s. k.
växtförteck-ningar; säkert är dock, att det, rätt använt, är av oersättligt
värde både från nyssnämnda synpunkt och i betraktande
därav, att kunskap om vår flora, artkännedom, är
grundläggande för så gott som hela botanikstudiet. Floristiken var,
historiskt sett, den stam, från vilken botanikens olika grenar
efter hand sköto ut; den måste så vara ännu i dag för det
individuella botanikstudiet. Växtinsamlingen bör börja tidigt,
redan vid övergången till andra klassen, ty även de yngsta
lärjungarna äro inne i samlaråldern, och vi kunna därigenom
något öka fordringarna på artantalet högre upp i skolan. En
gång om året böra lärjungarna förhöras å sina herbarier.
— Andra samlingar, t. ex. av frukter och frön, av insekter,
mollusker, böra på allt sätt uppmuntras och understödjas.
Till hjälp för sådant arbete behövdes små handböcker.
Önskvärd är t. ex. en insektfauna, motsvarande vår skolflora men
illustrerad. I varje läroverk borde finnas montrer med
insekter, mollusker m. m. till ledning för nybörjare vid artbestämning.
— Såsom förberedelse för andra och tredje klassens
zoologiska kurser kunde lärjungarna erhålla till uppgift för frivilligt
feriearbete att uppgöra en förteckning på alla de vilda djur,
som de själva sett förekomma invid hemmet, i hemtraktens
skogar, på dess fält och backar, på mossarna och stränderna,
i vattnen, jämte beskrivning på deras kännetecken och deras
iakttagna levnadsvanor.
Under läseterminerna skall feriearbetet fortsättas med
andra slag av praktiska, för undervisningen grundläggande
lärjungearbeten, undersökningar av och experiment med
botaniskt och zoologiskt studiematerial. På det lägre stadiet
blir detta arbete så pass enkelt, att det efter lärarens och
bokens anvisningar till större delen torde kunna utföras i
hemmet : preparering och pressning av växtdelar, belysande
typväxternas byggnad och utveckling, organläran,
systematiska blomtyper; groningsstudier; enkla experiment över
tillväxten, andningen, vattnets lopp genom växten, syrgasalst-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
