Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Hugo F. Frölén. En skiss till ett svenskt framtidsgymnasium
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
286
HUGO F. FRÖLÉN
ha i dessa ämnen endast 2 veckotimmar i varje ring. Hos
oss ha röster särskilt höjts för franskans uteslutande från
reallinjen, men man bör dock taga hänsyn till att varken en
officer eller en läkare kan undvara detta språk, om han vill
taga sin uppgift på allvar. Jag har därför lämnat franskan i
orubbat bo. För sådana elever på reallinjen, som anse sig
mera gagnade av ryska än franska, bör vid vissa större
läroverk finnas tillfälle till undervisning i ryska, vilket lätt kan
ordnas, om särskild handelslinje också finnes. Dock torde
ryskan jämväl på annat sätt kunna inrangeras på reallinjen,
utan att franskan skulle behöva helt offras av sådana elever
(t. ex. blivande militärer), som anse sig behöva båda dessa
språk.
Återstår den historiska ämnesgruppen. Jag har så mycket
hellre kunnat befria realarna från allt historieplugg det sista
året, som deras kurs i samhällslära skulle bli obligatorisk.
Att envar student skall känna sitt eget folks politiska och
sociala institutioner och sina egna medborgarskyldigheter>
synes mig självklart. Nu är det dock så, att de, som valt
bort historia, bli studenter utan kännedom om allt detta. Men
i en tid som vår, då politiska och sociala frågor starkt
upptaga det allmänna intresset, kan allra minst den bildade
ungdomen lämnas ovetande om sådana saker. För den skull
har jag ock ställt samhällsläran som ett särskilt läroämne,,
helst det rätt ofta inträffat, att vissa lärare så fördjupat sig
i den dryga historiekursen, att för statskunskapen blott blivit
några få timmar över kort före studentexamen.
Därjämte har jag flyttat fram den kulturhistoriska kursen
från lägsta till högsta ringen. Säkert beklaga de flesta av
lärarna i detta ämne, att denna i och för sig värdefulla kurs
hittills blivit utan nämnvärd betydelse, emedan den på ett
omoget stadium kommit att inleda ett studium, som den
självklart bort vid en mognare ålder avsluta.
Ämnena rättslära och folkhushållningslära äro strängt
taget icke nya, ty det förstnämnda, fundamenta legum
sueti-carum, härstammar från Kristinas skolordning och det senare*
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
