Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 11 - Modersmålsundervisningen på gymnasiet. Ett uttalande av Modersmålslärarnas förening - A. Litteraturstudiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Modersmålsundervisningen på gymnasiet.
Ett uttalande av Modersmålslärarnas förening.
Med anledning av den förestående omorganisationen av
våra gymnasier, som kanske i många fall kommer att
väsentligt omgestalta de olika undervisningsämnenas
arbetsförhållanden på det högre skolstadiet, har Modersmålslärarnas
förening genom följande uttalande velat frambära sina åsikter och
önskemål i fråga om gymnasiets modersmålsundervisning. I
stort sett gå dessa yrkanden i samma riktning, som angives
av de nuvarande bestämmelserna (i kursplanen och de
metodiska anvisningarna); vad som åsyftas är endast ett mera
fullständigt och genomfört förverkligande av dessa grundsatser.
A. Litteraturstudiet.
1. Uppgift.
Den svenska litteraturen bör studeras icke endast som
åskådningsmedel för den svenska odlingens historia och som medel
för utbildande av lärjungarnas egen framställningsförmåga, utan
först och främst för sin egen skull.
Sveriges ungdom bör i skolan komma under personlig
påverkan av den diktning, i vilken våra stora författare nedlagt det
bästa, som de haft att ge, av tanke- och känsloliv, av fria
fantasiskapelser, av människo- och naturskildring.
2. Metod.
a) Litteraturstudiet bör bedrivas så, att lärjungarnas
iakttagelse-och omdömesförmåga väckes och utvecklas; lärjungen skall inte
förhålla sig endast passivt mottagande vid undervisningen, utan
han skall genom egen strävan medverka vid diktverkets tolkande
och tillägnande.
b) Hemarbetet bör därför tagas i anspråk i större utsträckning
än vad nu är fallet, inte som undantag utan som regel, liksom
vid andra undervisningsämnen. Uppgifter i litteraturläsning böra
givas även som obligatoriskt feriearbete.
c) Stor omsorg bör ägnas däråt, att diktverket vid uppläsningen
får framträda i en form, som svarar emot dess värde.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
