Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 11 - Modersmålsundervisningen på gymnasiet. Ett uttalande av Modersmålslärarnas förening - Från behandlingen i ortsföreningarna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
484 uttalande av modersmålslärarnas förening
föreningen, som för sin del (på förslag av rektor K.
Nordlund) har utbytt uttalandets avdelning D, 1—3 mot följande:
»Den för allmänbildningen viktigaste sidan av den
språkteoretiska modersmålsundervisningen är gifvetvis den, som rör
språkriktighet och stilistik. Denna undervisning bör väl,
såsom hittills, anknytas till lärjungarnas övningar i skriftlig och
muntlig framställning och till litteraturläsningen. Även kräva
ju litteraturproven från äldre tider för sitt förstående en
his-torisk-språklig kommentar. Men på vissa centrala punkter
torde därjämte en sa?nmanhä?igande framställning från
lärarens sida vara nödvändig både i fråga om olika stilarter, om
förhållandet mellan riksspråk och dialekter, om lånord o. d.
och om vissa för lärjungarna lättillgängliga sidor av svenska
språkets historiska utveckling, till vilket allt en veckotimme
i någon av ringarna på en eller annan av de språkligt
humanistiska linjerna lämpligen kunde anslås.» — I motsats till
de nu återgivna åsikterna ha ortsföreningarna i Göteborg och
Umeå uttalat som sin mening, att undervisning rörande
svenska språkets historiska utveckling borde meddelas på alla
gymnasiets bildningslinjer. Uttalandets uttryck »en utförligare
framställning av svenska språkets historiska utveckling och
dess släktförhållanden» får naturligtvis icke uppfattas som
något fullständigt angivande av vad som i denna historiska
språkundervisning kan tänkas ingå. Dit hör t. ex. också
läsning av äldre språktexter, utredningar av språkpsykologiska
frågor m. m.
Avdelning B — om timantalet — har överallt enhälligt
antagits. Den enda meningsskiljaktighet, som framträtt,
gäller parentesen i punkt 3, alltså en formell konsekvens av de
avvikande åsikterna beträffande avdelning D.
Avdelning F — om modersmålslärarnas
examenskompetens. Punkterna 1— 6 ha i allmänhet icke föranlett någon
diskussion. Dock har inom ortsföreningarna i Luleå (enhälligt)
och i Uppsala (av en medlem) uttalats en annan mening i fråga
om betydelsen av modersmålslärarnas teoretiska utbildning
än den, som i uttalandet principiellt hävdas. Man har ansett,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
