Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Szkoła przyszłości
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STULECIE DZIECKA. 189
Obowiązującą podstawą dalszego wykształcenia po-
winno tylko stanowić to, co jest niezbędne. To dalsze
wykształcenie staje się wtedy haftem wykonanym w pro-
stym materjale. Całą wartość tego haftu stanowi to, że
jest wyrobem własnym jednostki, nie zać fabryczną pra-
cą maszyn według gotowego wykonaną wzoru.
Gdy dzieci otrzymają powyżej scharakteryzowaną
ogólną podstawę nauczania, pozwólmy im wżyć się w ży-
cie pasterskie starego testamentu, w życie greckich i skan-
dynawskich bogów i hohaterów, w podania ludowe i hi-
storję ojczystą, i to przez pośrednictwo książek, które
dla własnej czytają przyjemności — a nie, jak dziś, czy-
niąc to przedmiotem szkolnego nauczania!
Szkoła przyszłości, która będzie szkołą dla wszyst-
kich, zbuduje na tej podstawie wykształcenie ogólne we-
dług planu odmiennego dla każdej jednostki. W wyma-
rzonei przeze mnie szkole nie będzie świadectw ani na-
gród; nie będzie innych egzaminów dojrzałości prócz
tych, które się za pomocą rozmowy przeprowadzać będą.
Nie znajomość szczegółów, lecz całość wykształcenia bę-
dzie stanowiła miarę, której się trzymać będą egzamina-
torzy, gdy z dziećmi swobodnie wśród przyrody przeby-
wać będą, by w spokoju wybadać, co one wiedzą o na-
turze i człowieku, o przyszłości i teraźniejszości!
Nauczanie, do tego ostatniego celu zmierzające, bę-
dzie udzielane przez nauczycieli w sposób całkiem od
dzisiejszego odmienny. Nauczyciel zmuszać będzie ucz-
niów do czynienia własnych spostrzeżeń; będzie im wpraw-
dzie pomagał przy wyborze książek, wskazywał odpo-
wiednie sposoby pracy, lecz nie będzie własnych spo-
strzeżeń, sądów i wiadomości podawał w formie gotowych
wykładów, preparatów i eksperymentów. Czasami dla
przekonania się, jak gruntownie uczeń dany przedmiot
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
