Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skolans tjänst. Somliga av dem var socialister. Men alla var
de missnöjda, utan entusiasm, utan arbetsglädje, utan förståelse
för det nya. Och färdiga att beklaga sig, så snart en främling
kom inom räckhåll. De ryska arbetarna har också lärt sig att
icke lita på intelligensen, och de strävar att alltmera ersätta
de gamla lärarna som ännu finns kvar med nyutbildade från
egna led.
Men om vi inte vill behålla lärarna från den gamla
skolan. huru skall vi då under det kaos, som naturligtvis följer
med en revolutionsperiod, kunna få lärare till den nya skolan?
Att vänta tills vi hunnit utbilda en ny lärarkår skulle taga
alltför lång tid. Vi skulle då antingen bli tvungna att låta
skolorna stå under tiden eller också använda de gamla lärarna,
och vi vill undvika båda dessa eventualiteter. Det är också
mycket troligt, att hela den borgerliga lärarkåren skulle komma
att inställa arbetet under en sådan tid, så att vi med eller mot
vår vilja bleve tvungna att söka oss lärare från annat håll. Men
varifrån?
vi upprepar, att arbetarna måste lita endast på sig själva
och hjälpa sig själva. Vi måste söka lärare för vår skola bland
våra egna led. Vi tar arbetarkvinnor och kanske a r b
e-t a r e. Vakna, intresserade kommunister. Genom korta
instruktionskurser får de de grundläggande idéerna klarlagda och sedan
gripa värket an som uppfostrare. I början skall det naturligtvis
vara svårt för dem. men livet självt skall lära dem det rätta
sättet och de rätta metoderna. Dessutom kan man tillsätta
instruktörer, som reser omkring och hjälper till med råd och dåd.
Viktigt är också att man genom en kraftig propaganda söker
invärka på föräldrarna, så att den nya skolan och dess lärare
mötes av förståelse och kan räkna med samarbete och hjälp
från föräldrarnas sida.
Efter några år har desså provisoriska lärarinnor redan
hunnit förvärva sig en fond av erfarenhet, som kan komma
andra nybörjare till godo. Under tiden har man också kommit
i gång med lärarutbildningen, och kan småningom ersätta de
provisoriska lärarna med utbildade. H n v u cl sake n ä r a t t
skolan från början kommer på rätt spår.
Och det gör den endast om arbetarna själva tar hand om den g e-
ii a s t och icke överlämnar den i sina motståndares händer. Ty
den nuvarande intelligensen är och förblir i alla fall direkt eller
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
