Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
än att han inom sig har eko för barnanaturen, dess brusande
liv och eviga kvittrande, att han alltid kan le åt naiviteterna
och låta sig smittas av den nymornade vetgirigheten. Jag vet
knappt någon, som uttryckt den äkta lärarenaturens känslor i
detta fall så målande som Hellen Lindgren, den tidigt
bortgångne skriftställaren, som också var en mycket talangfull
lärare. I en uppsats om "Undervisningens konst" skriver han:
"Den lärare, som vid inträdet i en klass erfar en slags
känsla av upprymdhet, när surret och bruset av skolans
maskineri når hans öra; den lärare, som, när han öppnar dörren
till sitt klassrum och ser livet därinne, de livliga ögonen, som
fixera allting med en nyvaknad människas giriga intresse, de
ostyriga luggarna, som hänga ned i pannan, de hastiga och
kantiga rörelserna, den lärare, som åser och åhör detta med
en känsla, besläktad med den han erfar en vårmorgon i
skogen, när fåglarna kvittra och det arbetar och jäser i var
blomma och vart blad, han har, just vad jag ville kalla motvikt mot
allt det andra, nödvändigt enformiga och tålamodsprövande,
som följer med lärarens sysselsättning, och med denna
motvikt dokumenterar han sig nödvändigt som en kapacitet på sitt
område."
Något annat, som motverkar enformigheten, är framstegen
inom kunskapens värld. Forskningens män komma ju med
ideligen nya uppslag och nya perspektiv, och det går väl intet
enda år, då en lärare icke kan få tag i en bok, som ger honom
en ny syn på vissa delar av hans ämne. Härigenom kan själva
ämnet bli som nytt för honom. Ibland kan man tycka, att det
är tröttande att taga reda på alla dessa upptäckter och
uppslag och därav gallra ut vad som kan användas vid
undervisningen. Ja, låt vara, att det är tröttande, men det är också
i hög grad stimulerande, och det ger den spänning i arbetet,
som behöves för att upphäva enformigheten. Spänning blir
det, när man är fast övertygad om att ingen
undervisningsplan är så bra, att den icke kan bli bättre, och intet perspektiv
så lyckat, att icke något annat kan vara ännu mera givande.
213
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
