Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - 3. Skolan och bildningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
det levande livet, utan godkänner kritiklöst den
matematiska »sanningen» att 6,000 man bygga muren på en
minut — medan en smula fantasi skulle säga honom, att
de blott kunde stå i vägen för varandra!
Invänder någon härtill att matematiken ej handlar om
sparvar och tegelstenar utan om storheter, så är svaret
riktigt från vetenskapsmannens abstrakta synpunkt, men
ej från barn-psykologiens. Barnet hänger vid det konkreta
på ett för de vuxna ofta retsamt sätt. De skolbarn, vilka
på frågan: huru många äpplen man har kvar, när man
ger bort två av tre? moltego tills en gosse slutligen
svarade: »Vi äro inte vana att räkna med äpplen, vi räkna
alltid med potatisar» — dessa skolbarn åskådliggöra huru
stendöd barnets insikt är, när den icke kommit i
samband med dess verklighetssinne. Detta samband förmedlas
genom fantasien, men avskäres genom abstraktionen, och
därför bliva under barnaåren abstraktionerna av ringa
betydelse, även för förståndsutvecklingen.
Den finske författaren belyser genom andra exempel
huru insikterna i modersmålets grammatik och syntax icke
hindra ynglingar att begå språkfel sådana som t. ex. att
Runeberg i Fänrik Ståls sägner »skildrar om» det finska
kriget, ty språkbilden står ej klar för deras inre syn, utan
ordet skildrar förväxlas med berättar. Ej heller hjälper
språkkunskapen dem till en djupare förståelse av innehållet
i vad de läsa. Så slöa äro ofta deras intryck, att de
flesta nyblivna studenter skulle stå sig slätt om man bad
dem redogöra för olikheten i Döbelns, Sandels’ och
Adlercreutz’ karaktärer, »ty för de flesta stå dessa hjältar endast
som tre exemplar av species general».
Överallt eftersträvas förståndsmässigheten på
bekostnad av fantasien och känslan, och förståndsbildningens
resultat blir därför en slapp åskådning och ett djupt
främlingskap för det levande livet.
I stället för det innerliga samband med mänskligheten
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
