Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- 1. Sammanhanget mellan uppfostran och kultur
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
1. Sammanhanget mellan uppfostran och kultur.
Det erkännes av alla, som reflektera över frågan, att
ett folks barnauppfostran utövar ett stort inflytande på
bildandet av folkets karaktär, dess moralitet, dess
intelligens i andliga och materiella ting, dess duglighet att
upptaga en framgångsrik tävlingskamp med andra nationer
och raser.
Men å andra sidan ligger det i sakens natur och har
även av utmärkta tänkare såsom Aristoteles och
Helvetius påpekats, att det är en olycka, om icke också
samhällsinstitutionernas ur många ytterligare faktorer
framgångna anda får påverka den nationella uppfostran, eller
med andra ord: om icke den nationella uppfostran, så
noggrant sig göra låter, anpassas efter det samtida
kulturella tillståndet. Uppfostran och kultur böra stå i en
innerlig växelverkan och utöva ett ömsesidigt inflytande
på varandra.
Tider av mera anmärkningsvärd reformiver på det
politiska området göra också detta inre samband påtagligt
för varje betraktare. Från 1762, då Rousseau utgav sin
Émile, till de närmaste åren efter revolutionen, sväller
den franska pedagogiska reformlitteraturen från nästan ett
intet ut till en bred, väldig ström, där ministrar som
Turgot, presidenter som Rolland, parlamentsledamöter som
Mirabeau samt en hel hop mer eller mindra obskura
grevar och baroner, professorer i hebreiska, geografi och
engelska, präster och lekmän tävla att uttömma sina
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sat Mar 1 12:17:18 2025
(aronsson)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/folkunderv/0003.html
