Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- 2. Den förelagda uppgiftens begränsning
- 3. Den nuvarande skolundervisningens brist på anpassning
- a) Förhållandet mellan intelligens och vetande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
kanske förena den geniale specialistens detaljkännedom.
Vi mena helt enkelt den ej närmre bestämbara, men
ändå förefintliga genomsnittstypen av intelligens, sådan
som den förekommer vid salubord och i verkstäder, på
gator och torg.
3. Den nuvarande skolundervisningens brist
på anpassning.
Då man uttalar en sådan sats som: »Den nuvarande
folkundervisningen är icke anpassad efter den mänskliga
genomsnittsintelligensen och den moderna kulturen», är
det emellertid knappast nog att försäkra, att man letts till
den genom egen daglig erfarenhet på folkundervisningens
fält, och att man ikläder sig personlig borgen för dess
sanning. Det kan då i varje fall bero på subjektiva
meningar att taga den för god eller ej. Objektiv visshet
når man endast, om det med tillräckliga grunder, genom
kända och erkända fakta från den mänskliga intelligensens,
den moderna kulturens och folkundervisningens
utvecklingshistoria ådagalägges, att det för närvarande ej kan förhålla
sig annorlunda. Och att i korthet ådagalägga detta skall
också bli vår första uppgift.
a. Förhållandet mellan intelligens och vetande.
Vi framställa därför till besvarande den frågan: Har den
mänskliga intelligensen — människans förmåga att
mottaga intryck och bilda föreställningar och begrepp —
under den genom dokument kända, historiska tiden, eller
närmare uttryckt de senaste 2,000 à 3,000 åren, ökats
eller skärpts?
Om man satte tro till de gamla sagorna om
människosläktets barndom, skulle man avgjort med nej besvara den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sat Mar 1 12:17:18 2025
(aronsson)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/folkunderv/0007.html
