Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - 6. Den vunna principens tillämpning i detalj - b) Principens inverkan på de olika ämnena - c) Arten av kunskapsmeddelandet i skolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
och kemi samt äga sin tillämpning på nyinförda ämnen
såsom hälsovårdslära, allmän och kommunal lagkunskap,
ett främmande levande språk o. s. v. Vi upprepa, att vi
med färdighet i dessa ämnen mena förmåga att
tillgodogöra sig det rika, lätt tillgängliga material, som kulturen
erbjuder, alltså i sådana ämnen som fysik och kemi både
instrument — allmänt brukliga eller mera speciella —
samt litteratur, och i de övriga ämnena framför allt den
rika litteraturen. Uppslags- och handböcker, facklexika
och statistiska sammandrag höra därför till det allra
viktigaste undervisningsmaterialet i den nya, efter den moderna
kulturen anpassade skolan. Och på dess högre stadier
är det en helt naturlig sak, att god tid ägnas åt
bibringandet av färdigheten att med förstånd och fullt begripande
läsa en väl redigerad, stor, daglig, politisk tidning, denna
värld i smått, denna inom en trång ram uppritade
provkarta över rättskrivning och språkbehandling, historia och
geografi, hälsovårdslära, fysik och kemi, lagfarenhet och
politik, handelsvetenskap och nationalekonomi, biologi och
sociologi m. m. En tidning är i närvarande stund för
många tyvärr den enda fortbildningsapparaten, och det
bör därför ej förvåna någon, att man yrkar på, att skolan
bibringar färdighet att använda den apparaten. Ty sker
det ej i skolan, sker det ej alltid sedermera, och en
otroligt stor del av vårt läskunniga folk förmår ej, utan
att gång på gång stöta emot, genomläsa en åttondels
tidningsspalt, såvida den innehåller annat än för fortsatt
undervisning tämligen betydelselösa notiser om benbrott,
familjetilldragelser och brokigt allehanda.
c. Arten av kunskapsmeddelandet i skolan. Det
har redan sagts, att för att vinna färdighet en viss grad
av kunskap är en nödvändig betingelse. Det finnes en
mängd begrepp och schemata, utan vilkas inhämtande
färdighetens vinnande är omöjlig. Skolan måste alltså
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
