Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - 6. Den vunna principens tillämpning i detalj - c) Arten av kunskapsmeddelandet i skolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
uträtta mycket, när skolan med enträgenhet begär deras
hjälp.[1]
I detta sammanhang bör man fästa ofantligt stor
vikt vid upprättandet av skolbibliotek, vilka senare böra
fortsättas av folkbibliotek.
Tillämpa vi denna allmänna princip på t. ex.
geografiundervisningen, blir dennas förlopp ungefär följande.
Geografiska begrepp odlas dels fristående, dels och
huvudsakligast genom särskilt avpassade livfulla skildringar med
händelser uti, alldenstund t. ex. begreppet kuperad mark
lättare fäster sig in genom en berättelse, där levande
personer uppträda i handling, åkande alltjämt uppför backe
och nedför backe, än om man på svarta tavlan ritar upp
ett vågformigt streck eller något dylikt, och begreppet
brant, kanske isbeklätt berg framgår bäst — ty det sker
oavsiktligt — genom en med handling fylld berättelse,
där vägens knaggligheter och längd, värkande leder och
såriga händer och knän icke så mycket beskrivas som
fast mer liksom i förbigående avporträttera sig i
barnasjälen, under det denna med iver sysselsätter sig med
vad som händer.
Men jämsides med allt sådant och under
fortsättningen av undervisningen är det ej den fasta, till ett
avslutat helt avrundade kunskapen, som är huvudsak, utan
färdigheten att använda det geografiska materialet. Det
är visserligen ej otillåtligt men fullkomligt onödigt, att
eleverna kunna uppräkna alla städerna i Västergötland,
att man inplantar hos dem namnen på jarnvägsstationerna
Flen och Gnesta, att man låter dem redogöra för de
viktigaste järnvägslinierna, att de veta, om Japans
huvudstad heter Tokio eller något annat. Allt detta är bisaker.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
