Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
4IO
DEN NYASTE LITERATURFN I SKOLFRÅGAN.
kenas behof inrätta s. k. borgarskolor, hvarvid dock vore
önskvärdt att större likställighet kunde åstadkommas mellan
realister och latinare, så att exempelvis de förre finge rätt att
aflägga examen vid universiteten i den matematisk-naturve.
tenskapliga sektionen».
Den, som önskar att taga närmare kännedom om de
särskilda anförandena, hänvisas till mötesberättelsen 5. 15—36;
hvarjämte vi begagna tillfället att anbefalla en i Skolan ock
hemmet, /, införd särdeles läsvärd uppsats: Intryck från
läraremötet i Örebro, af E. F. Gustrin, som därmed afsett dels
att gifva, icke ett utförligt referat, men väl en sammanträngd
öfversigt af detta mötes vigtigaste förhandlingar (hvilken
öfversigt ehuru den säges vara gjord förnämligast ur minnet —
mötesberättelsen var då ännu icke utgifven af trycket —
synes oss på ett ganska lyckligt sätt framhålla alla egentliga
kärnpunkter i de förda diskussionerna), dels äfven och
framför alt att i sammanhang härmed framlägga sin egen
uppfattning af hufvudfrågorna. Och hvad som är af särskildt
intresse med afseende på den nu föreliggande frågan, det är att
förf. här meddelar in extenso det föredrag i ämnet, som han
ämnat hålla vid mötet, men hvilket där i följd af knapt
tillmätt tid måste rätt betydligt sammandragas och stympas.
Detta föredrag stämmer till syfte och innehåll ganska nära
öfverens med hr Fr. Andersons nyss omtalade broskyr.
Endast i en punkt ha vi antecknat en meningsskiljaktighet dem
emellan af något större betydelse, bestående däri, att hr
Gustrin, ehuru i öfrigt äfven han framstår såsom en ifrig
försvarare af de klassiska språken och deras plats inom skolan,
likväl är mycket nöjd med den nuvarande anordningen, enligt
hvilken äfven på latinlinien tyskan inträder såsom det första
främmande språket — en anordning som han förfäktar såsom
en tillämpning af den af Amos Comenius formulerade
didaktiska regeln: från det närmare till det aflägsnare, från det
bekanta till det obekanta — äfvensom att han på grund häraf
ingenting har emot, att inom den lärda skolan åtminstone de
båda lägsta klasserna och möjligen ännu ett par få vara
gemensamma för båda linierna. Emellertid tillägges: « Bestämdt
måste dock fordras, att en fullständig skilsmessa inträder, så
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
