Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OM SKOLUNDERVISNINGEN I FRÄMMANDE LEFVANDE SPRÅK. 109
Härmed sluta Quousque tfandems förslag. Men hvilka
grunder man än vill framställa för reformerandet af språk-
undervisningen, alltid måste en paragraf vara med, en para-
graf nämligen, som drager försorg om anskaffandet af fullt
kompetenta lärare. Det är förunderligt, att ej Quousque
zandem: med sina radikala ombildningsplaner tänkt därpå.
Det kan ej nekas, ehuru det är obehagligt att säga det, att
mycket, kanske det mesta, af det bristfälliga i vår nuvarande
språkundervisning beror på lärarekrafternas otillräcklighet.
Många, ofantligt många lärare, uppehålla denna undervisning
utan att vare sig genom resor eller speciela studier hafva
gjort sig fullt kvalificerade därtill. Naturligtvis är det ej
deras fel, ty alla människor kunna ej hafva råd att resa, och
hvar och en har rätt att själf bestämma öfver sina akade-
miska studier. Men skolstyrelserna, de akademiska myndig-
heterna och i sista hand staten hafva ovilkorlig skyldighet
att behjärta detta missförhållande. Den ringaste eftertanke
ger vid handen, att det fordras en alldeles speciel träning
för att blifva språklärare. Aritmetik, geografi och historia
och annat mer kan man på sin kammare lära sig lexa för
lexa på egen hand, men ej ett främmande språk. Det är
mycket erkännansvärdt, att man vid Upsala universitet väckt
förslag om anskaffandet af språkmästare från utlandet, och
att den stora skolkomitén föreslagit åtgärder för höjandet
af språklärarnes speciela utbildning vid universiteten. Men
häraf har intet blifvit, och torde intet blifva på länge än.
Hvad som nu finnes specielt för språklärares utbildning, äro
några resestipendier på tillsammans 6,000 kronor årligen,
hvilka pläga gifvas blott åt redan tjänstgörande ordinarie
lärare och naturligtvis ej ens för dem räcka långt. Hvad
som bör göras ytterligare är ungefär följande. VWid uni-
versiteten må kurserna i de lefvande språk, som tillhöra
skolundervisningen. hållas mycket högt, särskildt äfven med
afseende på färdigheten i det praktiska; i dessa kurser bör
äfven en fonetisk handbok, till exempel Vietors Elemente der
Phonetik und Ovrthographie des Deutschen, Englischen und Fran-
söstscken ingå. Vid profårskursen i skolorna och undervis-
ningsprof för sökt plats böra fordringarna ställas högre än
nu är vanligt, och vederbörande skolstyrelser må ej till tjänst-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
